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相关日志

分享 谎言治国的结果是亡国灭种
稻草 2016-9-3 18:23
南宋以“莫须有”的罪名杀了岳飞糊弄老百姓,以贾似道的“军事奇才”的谎言治国,最终把宋朝给灭亡了,也让80%的宋朝人被屠杀了。这就是谎言治国的“下场”。 中国的“一承包就吃饱饭”和“前三十年经济崩溃”的谎言,仍然在统治着中国,象一件皇帝的新衣继续在忽悠着中国人,那么中国必须在适当的时候,向中国人明确地公开数据和真实事实,否则其结局是中国变“中东”,四分五裂,定死无疑。
个人分类: 时事评论|1434 次阅读|0 个评论
分享 中国人社部让退休人员缴费的政治目的何在?
稻草 2016-8-15 12:19
人社部的私有化改革思想根深谛固,连退休人员缴费都想出来了。这不得不让老百姓联想:它们是不是有故意让政府失去民心,破坏改革的政治动机?!还是利欲熏心?! 人社部盲目地学习西方资本主义国家的社保制度。实际上,西方的资本主义社保制度不适合中国的基本经济制度,不适合中国的社会主义制度。人社部不去考虑如何加强社保和医保资金的管理,不全面地去考虑建立与中国匹配的社会保障制度,只考虑如何采取一些低劣的手法搞钱。好象这些社保、医保的钱是它们的小金库一样,它们要尽量多搞一些,少花一些。 因此,建议中国要对这些社保医保资金进行专项核查与审计,全国都要开展,如果有问题,有监守自盗,就要绳之以法,决不姑息。
个人分类: 时事评论|1309 次阅读|1 个评论
分享 奥运会让中国中医火了
稻草 2016-8-9 15:58
北京时间8月8日早晨,美国游泳选手菲尔普斯一亮相里约奥运会,就让世界再次见识到了这位泳坛天才的实力,帮助美国队夺得男子4X100金牌,弥补了伦敦奥运会的失金后之痛。 凭借这块金牌,菲尔普斯已经拿到个人第19块奥运金牌!截至目前,他一共获得了23块奥运奖牌, 其中包括2块银牌以及2块铜牌,进一步巩固自己奥运总奖牌数最多的纪录。 不过除了比赛之外,外国观众发现,菲尔普斯有了新款纹身! 为此,社交平台Twitter还专门开设的话题讨论菲尔普斯身上的印记。 中国人都知道,这根本不是什么新的爆款纹身,而是 中国传统中医的拔火罐 ,英文叫Cupping Therapy。 拔火罐在美国运动员中流行 其实,已经有不少美国运动员都开始享受拔火罐了。体操运动员Alex Naddour在自己的社交媒体上从晒出自己身上的火罐痕迹: 此外,还有前游泳运动员Natalie Coughlin: 面对观众的疑问,美国的奥运赛事转播商NBC电视台解释道: 拔火罐(Cupping)以罐为工具,借助热力或真空使罐附在腧穴或应拔部位的皮肤上,造成局部充血或瘀血的一种治疗方法。据说这种疗法有助于血液循环,帮助缓解肌肉酸痛。 根据医学网站WebMD的解释,火罐疗法可追溯到古印度和古中国。在拔火罐之前,一般先做10~20分钟的按摩,将肌肉放松,而火罐要在身上保持约20分钟。整个理疗过程需要45分钟到1个小时。 虽然拔火罐目前在运动员中比较流行,但你相信吗?在美国,这个古老的中医疗法最先是在影视娱乐圈中火起来的。比如,詹妮弗·安妮斯顿、维多利亚·贝克汉姆等早在2010年就开始拔火罐了。 拨火罐也可以致富 拔火罐在奥运会上的惊艳亮相算是给中医打了一个软广告。每日经济新闻(微信号:nbdnews)记者似乎发现了一条新的致富之路:去外国拔火罐。 看着国外拔火罐的价格,你还在盯着代购不放吗? 记者在发现, 澳大利亚 布里斯班的一家诊所的火罐理疗价格是85澳元(45分钟~1个小时)(约合人民币432元),如果是首次理疗,则需花费95澳元(约1个小时)(约合人民币483元)。 根据美国网站howmuchisit.org开出的价格,一次火罐理疗(45分钟~1个小时)价格在25美元~60美元之间。而easybalance.com表示,一次理疗约50美元(约合人民币333元),十次则是450美元,20次则为800美元。 而英国伦敦的一家诊所网站显示,首次火罐理疗费用为49英镑(约合人民币426元),随后每次39英镑(约合人民币339元)。
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分享 中国有一部分人将被社会淘汰掉
稻草 2016-8-6 17:33
中国有一部分人将被社会淘汰掉。它们是官僚主义集团和资本颠覆集团及其走狗。它们留恋过去,想继续当官老爷欺压老百姓,想继续赚中国人的钱砸中国人的锅。其本质是想走资本主义的回头路。想走回头路的在中国没有一个好下场的,袁世凯走回头路当皇帝、汪精卫走回头路当汉奸、慈喜太后走回头路杀了维新光绪帝,结果都垮台了,都成为了中国历史上最臭的人。 可笑的是,这些人,仍然展望未来,坚信能够回到过去的日子。 回到过去具体干什么呢?看看它们过去的“精彩”表现吧: 1、官僚主义集团的就把公有的占为私有的,把老百姓的抢为自己的,把别人的老婆强作自己的情人,把良家女子变为自己的小三,把自己亲戚朋友叫来分享自己权力下的财富,把自己当作土皇帝...... 2、资本颠覆集团呢?就是和官僚勾结把公有的财产变成私有的,侵吞公有企业资产;和官僚勾结把一些大项目拿到手赚大钱;和官僚勾结把银行的贷款弄到手;和官僚勾结把地皮拿到手搞房地产;和官僚勾结把政府扶植资金弄到手;和官僚勾结搞假冒伪劣;和官僚勾结搞环境污染;和官僚勾结搞开发区的免费地皮;和官僚勾结混入公有企业白菜价占股份...... 3、走狗们呢?走狗就是吹嘘汪精卫,吹资本家,骂岳飞,骂人民不配民主,总之是骂那些为老百姓好的人,吹嘘那些欺压老百姓的人......
个人分类: 时事评论|1384 次阅读|1 个评论
分享 潮汐的科普与计算(更新)
岳东晓 2016-7-28 10:20
我之前写过几篇潮汐的科普,并且计算了 潮汐高度随角度的变化 。但这个计算忽略了一项。因此,我重新计算一下。顺便再从概念上讲讲。 古代中国人就知道潮汐主要是由月球引起的。牛顿在发现其运动定律及万有引力之后,对月球和太阳引起的潮汐进行了计算,但据说有错误(由于牛顿的《自然哲学的数学原理》一书只用了简单的几何和代数,其计算非常繁琐,现在很难看清)。在电影《Interstellar》中,浅水出现非常高的潮汐,应该算是过度科普。那么潮汐是怎么引起的呢? 很多人以为月亮在头顶上时,它对地面引力最大,于是把水吸起来了,好像是吸尘器吸篮球上的水一样,但这是一个错误的图像。实际上,地球是一个自由物体,在引力中相当于自由落体,在上面是感觉不到外界(如太阳与月亮)引力的。这跟神舟飞船上的宇航员感觉不到地球引力是同样的道理。但感觉不到引力是一个近似。因为地球引力是不均匀的,宇航员身体不同部分受到的地球引力有细微的差别,如果宇航员头朝地球,头离地球近,头受到的地球引力比脚受到的引力略大,这个力的差别对宇航员来说好像有力在拉伸。这就是所谓潮汐力。由于人的长度远远小于地球轨道半径,这个力差非常微小,人感觉不到。如果人往黑洞里掉,开始也会毫无感觉,自由落体完全失重,但当靠近黑洞中心时,头脚受到引力差很大,或者说潮汐力很大,就会受不了了。 类似的,在月球引力下,地球获得相应的加速度。这个加速度的计算可以把地球看成质量集中于地心的一个点,可以通过月-地的万有引力除以地球质量计算。但是由于面对月球的一面受到的月球引力大些,月球在这一面导致的加速度应该比地心的加速度大,这就造成了涨潮现象。有了这个物理图像,剩下就容易了,我们需要做的是计算月球(或其他天体)在地心的引力与地心外引力的差。 如下图。地心在原点 O,天体质量为 m,x 轴是地心 O 到天体中心Q 的连线,现在我们计算离地心距离为 r某点A的潮汐力, 角度 AQO为 \theta , 角度 OAQ 为 \phi . 潮汐力 f为 (为看起来方便,输入公式也简单点,我把 G*m 挪到了左边) \frac{\vec{f}}{Gm} = \frac{\vec{D} -\vec{r}}{|\vec{D} -\vec{r}|^3} - \frac{1}{D^2} \hat{x} = \frac{1}{D^2 - 2Dr \cos\theta +r^2}(\cos\phi \hat{x} - \sin\phi\hat{y}) - \frac{1}{D^2} \hat{x} 因为 月地距离 D 远远大于 r,我们近似有 \sin\phi \approx \frac{r \sin\theta}{D}; \hspace{0.5cm} \cos\phi \approx 1 - \frac{r^2\sin^2\theta}{2D^2} 代入上面的公式,我们发现 1/D^2 项抵消了。保留到 1/D^3 项,我们有 \frac{\vec{f}(\vec{r})}{Gm} =\frac{r}{D^3} \left(2\cos\theta \hat{x} - \sin\theta\hat{y}\right) 之前我的计算忽略了上面第二项( y 方向)。潮汐力计算出来了,怎么计算潮汐高度呢? 如果水面达到平衡,那么水面各点的引力势相同,因此,我们以地心为原点,计算潮汐力的势 V , V(\vec{r}) = - \int_0^r \vec{f}\cdot d\vec{r} \frac{-V(\vec{r})}{Gm} =\frac{r^2}{D^3} \left( \cos^2\theta - \frac{1}{2}\sin^2\theta\right)= \frac{r^2}{4D^3} \left(3\cos 2\theta+1\right) 或者说 V(\vec{r}) = -Gm\frac{r^2}{4D^3} \left(3\cos 2\theta+1\right) 潮汐高度 H 等于 上述势的地表值除以 重力加速度, 利用 g = GM_e /R^2 (M_e 为地球质量)。 H_{tide}(\vec{R}) = - V(\vec{R})/g = \frac{m R^4}{4M_e D^3} (3\cos 2\theta+1) . 其中 {\displaystyle m} 是造成潮汐的天体质量, {\displaystyle M} 为地球质量, {\displaystyle R} 为地球半径, {\displaystyle D} 为地球到天体的距离, {\displaystyle \theta } 是该地点与地心的连线与地心--天体连线的夹角。由此公式计算出月球产生的最大潮汐高度为40厘米,太阳引发的潮汐高度为16厘米。 其随位置(角度)变化图示如下 上面的公式里有个精确的整数2。这意味着每天要涨两次潮。一次是正对月亮,明月当空,一次是当月亮在地球的背面。
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分享 中国发现17.8万年前人类牙齿:早于人类走出非洲时间
热度 4 MingHao 2016-7-17 09:28
参考消息网7月17日报道 港媒称,三年前,在贵州省毕节的一个石灰岩溶洞内,由赵凌霞教授率领的一个课题组在把一个古老的地下河床的数米厚泥沙除掉之后,发现了三颗人类牙齿。 据香港《南华早报》网站7月11日报道,从解剖学的角度来看,它们跟现代人类的牙齿很像,但是沉积物的年代显示,它们是11.2万至17.8万年前被埋的,早于首批现代人类走出非洲的7.5万年前。 报道称,今年年初,该课题组在《人类学学报》刊发的一篇论文中公布了这一发现的细节。该发现给中国人的起源之谜增添了新内容。 在过去十年里,中国南部几乎每个省都发现了古人类化石,其中许多都来自可以追溯到10万年或者更多年头之前的沉积物,但是从解剖学来看,这些人类的特征跟生活在今天的中国人几乎没有什么不同。 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的刘武教授是赵凌霞的同事,他同样在湖南省道县发现了古人类化石。关于道县人的发现首先发表于去年的《自然》杂志,表明10万多年前生活在中国的人类跟当今的人类是一模一样的。 “化石记录上有压倒性的证据表明,在非洲定居者到来之前,中国就有人了。”刘说。“他们不是住在一个或两个小的地区,而是蓬勃发展,几乎无处不在。” 如果是这样的话,那他们是被新来的人类赶尽杀绝了吗? “我不这么认为。”刘说。 在发表在《人类学学报》同一期的一篇论文中,著名古人类学家吴新智称,通过对8000年至13万年前生活在中国境内的古人类石制工具进行彻底研究,他们得出结论认为,制造技术是从一代传到又一代,具有一致性,其特色与非洲早期移民的石器有着明显不同。 报道称,石器文化,还有中国出土的大量古人类化石表明,现代中国人是该地区无缝演进的结果。根据吴和同事的研究,虽然非洲移民的到来可能会引入一些新基因,但是并没有发生更换或者大灭绝。 为了找到真相,可以把古代遗迹中提取的DNA与现代中国人的DNA进行比较。德国对在非洲移民到来之前生活在欧洲的尼安德特人的化石进行过类似的比较,结果显示,当今欧洲人都带有尼安德特人基因,而这表明当时抵达欧洲的人与当地人进行了混合,而不是灭绝了他们。 但是在中国重复这一试验更加困难,因为中国的样品要比尼安德特人早得多,后者生活在2.8万年前。遗迹越老,保留的DNA信息就越少,研究人员一无所获的可能性就越大。 “我们必须评估风险,因为任何DNA分析势必造成一块珍贵的化石遭到不可逆转的破坏。”刘说。“当利益远远超过成本时,我们才会进行测试。” 上海复旦大学研究古人类DNA的李辉(音)教授说,当今的技术使他确信,可以从10万年或者更老的样品中提取有用的DNA。 “任何可以用放射性碳素进行测定的样品都可以用于DNA分析,”他说,“我们拥有最尖端的技术来完成这项工作。” 李说,要进行DNA测试,研究人员将需要把整颗牙齿磨成细粉,或者用一个指甲盖大小的头骨来做这事。 李表示,尽管化石遗骸是重要证据,但它们没有DNA检测那样可靠,因为它们埋葬的沉淀层可能由于最近的地质活动而受到干扰,使得测年结果可能夸大了化石的年龄。 大约7.5万年前,印尼发生超级火山爆发,导致了著名的灭绝事件——被称为托巴灾难。在1000多年的时间里,它把地球变成一个雪球,造成大量物种灭绝,包括一些早期人类。 李说,少数人类从这场灾难中幸存下来是有可能的,但他们无法抵挡来自非洲的新移民。即使他们混在一起,但现代中国人身上天然DNA的贡献将非常小,不太可能超过2%。 “我们很愿意测试一些非常古老的样本,但是我们得不到。”他说。
9192 次阅读|3 个评论
分享 看似炒作实质是和平演变
热度 1 稻草 2016-7-14 15:02
美国对中国的和平演变从来就没有停止过,当下正在进行。它们的和平演变是通过中国国内的第五纵队来进行的。第五纵队是一些什么人呢?就是两大集团,即资本颠覆集团和官僚主义集团。更具体一点,就是反对国家的资本家,和被抓与没有被抓的腐败分子及支持它们的走狗。 目前美国采取先发制人的策略,正对中国发动颜色革命。 一是炒作南海仲裁案。南海仲裁,中国政府早就说了,根本就没有参与,也就无所谓仲裁,而美国故意把仲裁搞成制裁,这是和平演变的一环。南海美军敢打中国吗?美国这个纸老虎,你借它一百个胆,它也不敢。打,也是自取灭亡。美国人是十分清楚的,它们并不愚蠢。很显然,这次是官僚和资本两大集团联手配合美国,炒作这一仲裁案。主要是通过四大门户和微信进行的,这是它们控股的媒体。出乎美国意料的是,通过这次炒作,中国人更团结了。这只能说美国在中国的第五纵队大势已去。之所以大势已去,是因为习主席领导下的中国共产党的中国科学社会主义旗帜,和共产主义信仰重新树立起来了。 二是炒作萨德部署案。韩国和美国假模椵样地故意高调选址,造成萨德部署韩国的假象,其目的就是让第五纵队拿来作炮弹攻击中国,妄图造成中国软弱无能的舆论。实际上,中美两国心中有数,美国敢部署吗?敢部署,美国今年就会垮台。 三是制作影视片。奥巴马秘密召见马云,想干什么呢?这个不敢妄加猜测。但根据当今的赵薇故意邀请台独和日本反华演员参演,事情就有了眉目,应该可以作出一些初步分析。阿里影业指示赵薇拍摄电影,目的是对中国展开舆论攻势,温水煮青蛙,把台独正面化,把日本反华势力正面化。这个正面化,只是一个开始,下一步应该会有更大的和平演变的攻势。出乎美国和第五纵队的意料的是赵薇这一行动,遭到网友的强烈抵制,赵及阿里影业通过资本集团,控制四大门户和微信对网民进行围攻,并对共青团、紫光阁、思想火炬等官媒体正面攻击,双方交火网民和官媒也可谓是前赴后继牺牲惨烈。然而,在中国科学社会主义的大势下,网民完全看清了资本控制媒体的可怕。网友惊呼,以前还以为媒体姓党有点做作,现在看来,官媒是多么可怜呀!嘿!这样一来,网民也就是老百姓都站在了共产党一边,站在了社会主义一边,因为资本主义太可怕了,它们可以把黑说成白,完全可以置你于死地,让你死无葬身之地。 四是四大门户及百度正面出击控制舆论。这个表现在如下几个方面: 1、通过新闻后面的网友评价控制。网友评价本应体现中国的意识形态,但是它们却是按自己的意愿删除贴子,和保留贴子。例如公有企业,它们都保留毁灭公有企业的贴子,删除为公有企业出谋划策点赞的贴子;媒体姓党,它们删除赞成的贴子,保留阴阳怪气的贴子;关于美国的新闻那是一边倒赞颂,删除对美国不利的帖子;反腐败,它们删除反资本家的贴子,把矛头对准党和政府;揭露资本丑恶的新闻,它们保留歌颂资本家的贴子,删除批评的贴子;朝鲜韩国的新闻,删除为朝鲜说公道话的贴子,保留批判朝鲜的贴子,保留赞扬韩国的贴子,删除批判韩国的贴子。 2、通过博客控制。就是推荐那些与中国人民唱对台戏的博客,不推荐那些对中国有利的博客。对它们有利的博客加粉,不利的强行删除粉丝。对它们有利的排名在前,不利的排在后面。QQ评论空间也实行控制,顺我资本者昌,逆我资本者亡。 3、通过专家专栏控制。它们请的专家都是自由派或者资本家的那些 狗 ,天天鼓吹自由化和资本主义。 4、通过历史专栏控制。在历史中加进自己的观点,潜移默化地引导中国人的价值观。 5、通过搜索排名控制。四大门户,还有百度,通过它们的搜索来控制排名,符合资本意图的排在前,否则靠后排。 6、与资本媒体一唱一和控制。新京报是一个资本家卖国媒体,天天除了歌颂资本主义,就是为腐败分子、资本集团撑腰。门户网站抓住这一点疯狂转发,引导舆论,控制中国意识形态走向和中国政治。 网络歌手 - 千千阙歌 国语.mp3
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分享 为什么勤劳的中国人在美国走不远?
热度 1 MingHao 2016-7-14 11:14
魏欣 勤奋工作显然是我们民族的重要优点,但光靠人力的勤奋已经不是现代社会的竞争优势,尤其是在美国这种法律健全、讲究人权、高科技代替密集劳工制的地方,我们应该与时俱进,拥有和发挥更多优点。 在美东住了好多年,既喜欢波士顿的宁静、博学,又离不开纽约的热闹、务实。频繁来往于两地之间,自然给各家大巴公司的车票钱都没有少交。大巴坐得久了,慢慢的也对各家汽车公司和中美两国人民的商业经营风格有了一些思考。   刚来美国念书的时候,经营波士顿到纽约这条线路的主要是美国人的灰狗(Grey Hound)汽车公司,票价40美元以上。而中国人经营的风华大巴公司出现后,对灰狗公司形成了较大竞争优势,票价只要10美元,后来涨价也不过15美元。在如此大的差距面前,大量对价格敏感的中国人、黑人、拉美移民纷纷转投风华大巴。当时作为留学生的我,手头其实蛮紧的,自然也是其中之一。   灰狗公司面对如此大的挑战,肯定是没什么好脾气。记得第一次坐车,碰巧问到灰狗公司售票员,风华大巴在哪里检票。他非常不礼貌的用手一指,根本不答我的话。后来听说灰狗多次把风华告上法庭,指称不正当竞争。好在美国法官铁面无私,完全不给自己人情面,最后都不了了之。   但是把风华公司打倒的是却是他们自己——在经营了几年后,他们连续出了好几次严重事故。要么是驾驶员由于疲劳驾驶或者超速而翻车,要么是车辆缺乏检修而在高速公路上发生爆胎。还有一次有一位盲人牵着导盲犬上车,被公司以不能携带宠物的公司规定拒绝登车。后来盲人以歧视残障人士为名告上法庭,风华被判罚款几百万美元。最终的结果是,该公司已经被政府交管部门查封。   如果我们把镜头拉近来看风华公司,就会发现它的这种竞争优势确实是存在问题的。 首先,他们雇佣的大多是没有身份且勤劳苦干的中国移民。 司机工资水平要低一大截,工作时间又长,所以难免疲劳驾驶; 其次,为了保持低票价,公司在车辆维护费用和保险费用上投入上自然要相对节省。 这为事故频发埋下了隐患; 最后,不熟悉风土民情,也不舍得花钱请律师来规避法律风险。 这种穷人苦当家的做法在维权意识深入人心的美国自然常常当被告。   两家公司在这条线路上的激烈竞争一下子让众多投资者嗅到了利润的味道,纷纷杀入这个市场。波士顿南站先后出现了美国人经营的Mega Bus、Bolt Bus和中国人经营的Lucky Star。大家纷纷以风华的15美元作为行业标准,让我们这些频繁往返两地的人多了很多选择。   非常值得一提的是MegaBus,虽然票价稍贵一点,它却比中国人经营的大巴更有吸引力。第一,他们采用的是双层大巴,一个司机驾驶,这就摊低了司机的工资;第二,通过网站售票,并根据销售情况动态降低票价吸引乘客,这就保证了客源;第三,对于大巴上的好位子,例如二楼第一排的观光座和带小桌板的座位,差别定价,这就增加了收入。   几年间,Mega Bus以特色经营迅速抢占风华被查封后留下的市场空间。乘客由于票价低廉且安全可靠而转投Mega Bus,司机由于工资高也转投Mega Bus;而同样是中国人经营的Lucky Star,由于被政府安全监管很严,再也无法在票价上取得很大优势了。时隔多年,现在Mega Bus的票价是34美元左右,而Lucky Star的票价是28美元。乘客已经对这6美元的差别不太在意了。   虽然美国是一个以科技发明见长的国家,从这个案例中我们仍可以看出美国人民的经营特色。 他们对于安全规定和法律界限一般都是比较警惕的。同样是为了达到降低成本和提高收入的目标,美国人更多的通过规模化大生产、统计算法精确指导经营活动和差异化定价三个手段。 这也就是我们看到Mega Bus的三个特色。老板既把钱赚了,又保证了客户和员工都满意,形成正向循环。   那么是否风华公司就一无是处呢?显然不是。 美国人常常分不清有尊严的工作和养尊处优的界限在哪里,而中国人的这种勤劳精神却是自由竞争中的搅局者。在美国生活过的人都知道,凡是修桥修路、地铁工程,虽然工程质量不错,但是时间却旷日持久。几个工人懒懒散散的干不了几个小时,还动不动就罢工。而中国人的出现则时刻提醒他们,今天工作不努力,明天就得努力找工作。 从这几家公司的起伏中,我们应该看到的不只是华人移民的海外生活或者美国社会的商业竞争。在中国深度融入世界经济和大规模向海外输出产能的今天,风华公司的遭遇或许是很多即将登陆欧美市场的中国公司将要面临的挑战。 勤奋工作显然是我们民族的重要优点,但光靠人力的勤奋已经不是现代社会的竞争优势,尤其是在美国这种法律健全、讲究人权、高科技代替密集劳工制的地方,我们应该与时俱进,拥有和发挥更多优点。   今天美国东北部普降大雨,波士顿市政府很快给所有市民的手机发布了洪水警报。但我却正巧不得不赶回纽约上班,考虑到雨后的安全因素,我还是加价改买了Mega Bus的车票。   (本文作者介绍:美国Babson商学院MBA毕业,拥有多年证券投资和研究经验。现在波士顿从事私募股权投资工作。此前曾在美国供职于大型共同基金管理公司。)
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分享 中国人反中医的下场:日本抢注210个中医古方专利
热度 1 稻草 2016-7-5 11:20
当可怜的中国人还在怀疑自己的传统医学是欺世盗名的巫术的时候,日本人已经获得了《伤寒杂病论》《金匮要略方》中的210个古方专利!!   一个没有强大自主知识产权资源和管理能力的国家,将难以在知识经济的大潮中主宰自己的命运;一个不善于保护自己并尊重他人知识产权的国家,将难以融入经济全球化大潮并成为重要的一员。中医药传统知识保护的警钟响起,提示人们的就是这样一个命题。   中医药是个巨大的宝库,国际上对其不当占有、获取商业利益的事件屡屡发生,触目惊心。目前,中医药传统知识保护已纳入国家知识产权战略。本期对此给予关注。   中医药知识屡遭不当占有   近年来,国际上发生的中医药被不当占有的一系列事件触目惊心。   一以色列人向美国申请了“治疗消化性溃疡和痔疮的中药组方”专利,并授让给阿联酋一公司,于2002年获得美国授权专利,权利要求涉及口服给药、直肠给药的所有剂型。专利说明书中承认组方来源于上海出版的《中华本草》英文版。这意味着,我国出口的同类中药在美国市场上出售就构成侵权;   日本一家公司2001年向美国申请了治疗溃疡性结肠炎的专利,明确对以芍药为活性成分的包括加味逍遥散、当归芍药汤、芍药甘草汤、桂枝茯苓丸4个复方进行保护,并且获得了授权。日本还无偿商业化开发中国《伤寒杂病论》、《金匮要略方》中的210个古方,日本的药王园则把我国的中医药知识用到了开发日本国的旅游事业上;   一加拿大人向美国申请了一种降血脂及甘油三酯的中药配方专利,对其中4种关系密切的配伍组合方式予以限定,1999年获专利授权;   一韩国人把传统中药牛黄清心丸进行剂型改造,向我国提交了牛黄清心微胶囊的专利申请……   传统知识是一个国家或民族在当地风俗习惯和传统框架下已使用多个世纪的知识,世代相传并不断改进,一直在某些领域起着重要作用,最多见的如医药知识、农业知识等。近年来,西方发达国家对传统知识越来越感兴趣,将之视为一种“公知领域”的、可免费使用的知识,相关研究的投入不断加大。   对我国来说,类似上面的中医药传统医药知识被发达国家当作“免费大餐”的事件屡见不鲜,他们凭借其先进的科学技术,不遗余力地对中医药进行商业研发。发达国家对中医药传统知识的不当侵害,使处于“公知领域”的中医药传统知识面临流失,潜藏着可能损害中医药可持续发展并威胁国家安全和利益的严重隐患。   现行知识产权制度很无奈   “利用我国传统医药知识无偿获取商业利益,这一现象在国际上正日益增多,利益损失及其危害无法估算。”参与中医药传统知识保护课题研究和组织的国家中医药管理局科教司副司长苏钢强说,“更让人痛心的是,面对这些‘生物海盗’的行为,目前却没有哪种明确的法律或制度对其予以限制或制裁。”   目前的知识产权制度,主要是针对现代工业设立的,基本目的是鼓励创新,因而保护的对象主要是新知识、新技术、新产品。从经典的知识产权保护角度看,传统知识已经处于公有领域,属于人人都可自由使用的对象,是不受保护的。比如不能保护已公开的经方及防止外商的不当开发,再加上昂贵的申请费用等,反而给中医药传统知识的国际保护增加了很多壁垒。虽然也有中华人民共和国中医药条例、中药品种保护条例等法规,但主要是如何保护和发展中医药,缺乏如何处理国外进行“生物海盗”行为,以及中医药知识产权保护和防止不当授权的内容。   “对中医药传统知识的保护不是完善的问题,而主要是缺失。”国家知识产权局副局长张勤说。   促进传统知识保护立法   难道中医药传统知识只有沦为各国的“免费大餐”吗?近年来,国际传统知识保护浪潮给中医药的全面保护带来了一缕曙光。由于传统知识被第三团体盗用的现象越来越严重,且传统社区及传统知识随着传统生活方式的淡化及现代文化的冲击,传统知识面临消失,因此,需要像保护珍稀物种一样加以保护。在国际保护传统知识的呼声下,世界知识产权组织于1998年至1999年进行了全球传统知识考察后,于2000年成立了“知识产权与遗传资源、传统知识和民间文艺政府间委员会”,专门负责传统知识保护的有关工作。   广州中医药大学副研究员陈朝晖认为,利用该体系与知识产权保护系统相结合,可较好地实现中医药传统知识的全面保护。这种保护并不是指用现代知识产权制度来保护已公开的传统知识,如申请专利、版权保护等,而是从保护传统知识的角度出发,主要针对如何防止第三团体的不正当开发和不正当授权,以及针对传统知识开发所获得的利益分享机制。   传统知识保护体系主要内容有:知情同意原则,当被第三团体利用时,持有人应被事先告知并签署相关协议,还有权知道应用该知识的结果;利益分享原则,第三团体开发传统知识时,应与持有人共享商业利润;防止不正当授予知识产权及不当开发,包括防止第三团体在他国进行的未经持有人授权的非法专利申请,及对已公知公用技术的不当授权等。   “由于传统知识保护体系尚处于国际立法阶段,中国应积极参与有关的会议及论坛,支持该保护体系朝着有约束力的国际公约方向迈进。”陈朝晖说。   这里是大家互相交流的平台,希望大家共同来维护。我会把近几年来搜集到的医药资料陆续传上来,上百种疾病,几千个药方,来自于各大中医药论坛,各种医学文摘,各种期刊,有很多还是祖传秘方或是家传秘方,有些是佛门弟子奉献的,有的是道家医方,很多还有真实的姓名和治愈率……好多资料是我花钱买来的,或是走访民间搜集的,有的期刊文献的下载也是要收费的,望朋友们珍视之!   这是我多年的心血呀!开始本来自己是有点小私心的,想自己慢慢试验出来好的方子卖钱呢!现在学佛了,懂得因果,相信轮回了,知道这些不是自己的东西,要是私藏,也会受果报的,所以公开出来!希望有缘分的朋友看到能珍视之,广为转载,广积善果!   来一趟世上不容易,相识是缘,相知是福,来的是我友,落笔是我师!用了方子的朋友也要积极反馈信息,不管是效果好的,还是不好的,都希望大家能积极的反馈,您的一个反馈,可能会减轻一个病人的痛苦;可能会减轻一个家庭的压力;甚至可能会拯救一个人的生命!你是功德无量呀   因为方子的来源比较广泛,有的是热心网友提供的,我上传的时候有的网友我和他打过招呼了,有的没打,方中难免会提到某人的真实姓名或者网名,这样如果是侵犯了你的隐私,我表示深深的歉意,我们这个平台毕竟是公益性的,不是商业化以赚钱为目的的,所以还请大家多多包涵!   这里是大家自己的平台,还希望大家都来参与和管理,您曾经用过的,或是您家人,周围朋友同事用过的确实好使的方子也可以告诉我,我会发到空间,你们也是功德无量呀!
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分享 重温:《原来这才是春秋》贾志刚
热度 2 水壶灌满 2016-6-22 23:40
闲来无事,文言文看不懂,来点儿白话。闲言少叙---开始。 前言: 中国人就要读春秋 如果提一个问题,中国历史上哪一个朝代最不可缺失?如果我们只能留下一个朝代,应该留下哪一个?   清朝?零分;明朝?零分;宋朝?1分;唐朝?2分;汉朝?3分,接近答案了。   正确答案是:春秋战国,也就是东周。  为什么这样说?了解春秋就知道了。   如果没有春秋,你可能不知道自己姓什么,因为中国一半以上的姓氏都在春秋形成。翻翻《百家姓》,就明白有多少个姓氏的老祖宗是春秋人。赵钱孙李,周武郑王,没有春秋,就没有百家姓。   如果没有春秋,你可能不知道自己的祖师爷是谁,因为中国一半以上行业的祖师爷来自春秋。鲁班是木匠的祖师爷,这一点人人都知道。还有呢?饭店的祖师爷、读书人的祖师爷、厨师的祖师爷、盐贩子的祖师爷、甚至性工作者的祖师爷等等,原来都是来自春秋。   如果没有春秋,我们不知道几千年来该读什么书,我们也不知道礼义廉耻是什么意思,因为孔子来自春秋。   如果没有春秋,我们就不知道道教是什么意思,同样也没有《道德经》,因为老子是春秋人。   如果没有春秋,我们也不知道法治是什么意思,因为法家的始祖管子是春秋人。   如果没有春秋,我们就不知道怎样打胜仗,因为《孙子兵法》的作者孙武就是春秋人。   如果没有春秋,我们写文章就不会生动,因为一半以上的成语典故来自春秋故事。   好像,如果没有春秋,就没有现在的中华文明。  这不是危言耸听,这是事实。   几千年来,我们不就是在春秋祖先们的荫庇下过来的吗?   我们一向轻视春秋那段伟大的历史,一直认为那是一段混乱的历史,其实正因为有了这段历史,才给我们留下了人类历史上最辉煌的遗产。   只有了解了春秋,你才能知道祖先们有多么的伟大,他们的伟大,绝对超越你的想像。当然,也有人的荒淫,同样超过你的想像。     在伟大的周公奠定了中华文明的基础之后,春秋战国作为一个百家争鸣的舞台,给了无数英雄们表现的机会。   从郑庄公的忍到越王勾践的忍,你可以发现中华民族的忍耐力是多么的可贵; 从管仲辅佐齐桓公称霸到范蠡帮助越国灭吴,你能看到祖先们的治国之术; 从老子的“道德经”到孔子的“四书五经”,你能看到古人处世和治学的态度是多么的高明; 从孙子兵法到商鞅变法,你又能看到国家富强的不同路径。   春秋时期,尔虞我诈的国家关系与如今的国际形势如此的接近,弱肉强食的诸侯吞并充满了无耻和暴力,秦晋之好背后的背信弃义,晋楚争霸决战中原时恢宏的战争场面绝不亚于此后的任何一场战争,名目繁多的“挟天子以令诸侯”、“一国两制”、“南联盟”等等都在那个时候出现。   当然,还有自相残杀的郑国四兄弟、养鹤的卫懿公、乱伦的齐襄公、愚蠢的仁义道德者宋襄公、野心家庆父等等反面人物,各型各色的人和事充斥着那个无限精彩的历史舞台。   春秋五霸,谁是真正的霸主?齐桓公?晋文公?楚庄王?仁义、诚信、武力,什么是称霸天下的第一要素?春秋会告诉你。      春秋的精彩还在于他的真实,每个人真实的一面都得到真实的记录,那时的史官是足以震慑国君的,不需要为谁粉饰,不需要为谁篡改历史,这不像后来宋朝、明朝的史官,给后人留下了一大堆谜团。   春秋时期,有内战,有外战,两百多年间,战争接近两百次,消灭国家将近一百个。战争不仅考验了中华民族,也锻炼了中华民族。那是中国对外扩张最为猛烈的一个时期,齐国向东、晋国向北、楚国向南、秦国向西,四大强国的扩张使得华夏版图至少扩大了一倍以上,奠定了中国今天庞大领土的基础。我们多数人只知道中国有一个圣人,就是孔圣人。 但是,春秋的历史告诉你,孔圣人心目中的圣人是谁,一个是周公,另一个是管仲。孔夫子是对的,与周公和管仲相比,他不过是小巫见大巫。   周公奠定了中华文明的基础,以德治国、以法治国都从他那里开始,政治上的无神论“以德配天”也从他那里开始,中国社会制度的基础是由他打下来的。而管仲将周公的思想发扬光大,他是儒家、法家、道家、兵家等等诸家的创始人,你现在可能不信,但是了解春秋之后,你不能不信。   什么是以人为本?什么是以民为天?什么是和谐社会?管仲都会告诉你。  不仅如此,管仲还告诉你什么是内阁责任制,怎样控制通货膨胀,怎样保护环境,怎样实行义务教育,怎样保护言论自由,怎样实现社会保障和福利体系……   看到这里,你会感叹,你会惊讶,那是因为你之前没有了解春秋。  值得一提的是,这位伟大的圣人中的圣人是一个逃兵,是名副其实的“管跑跑”。可是,这无损于他的伟大。还有,历史上最伟大的一段友谊就是“管鲍之交”,那绝对可以令你感慨万分。   孔子说过:没有管仲,我们就该披散头发,裸露膀子,做野蛮人的奴隶了。  有人评说:中国之所以衰落,就是因为尊孔子而不是尊管子。   如果孔子在世的话,他一定会承认这一点的,因为他是一个诚实的人。  我们不是热衷于国学吗?  国学是什么?  国学就是春秋。   不是吗?  难道不是吗?  了解春秋,你一定会承认这一点。   来自春秋时期的行业   祖师奶和祖师爷(一)   扮酷祖师奶:褒姒   洗脚祖师爷:祭足   忍者祖师爷:郑庄公   妓女祖师爷:管仲   盐贩子祖师爷:管仲   职业教育的祖师爷:管仲   厨师祖师爷:易牙   饭馆的祖师爷:鲍叔牙   侠客祖师爷:曹沫   选秀的祖师爷:郑庄公   暗箭伤人的祖师爷:公孙子都   贪官的祖师爷:申侯   文山会海的祖师爷:齐桓公   一国两制的祖师爷:斗伯比 待续。。。。。
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热度 3 水壶灌满 2016-6-17 08:32
曾与毛泽东同场看梅兰芳演出,也曾蒙邓小平赞一句:你的普通话比我好。他家学渊源,父亲是英国著名科学家,美丽的母亲在90岁高龄还矫健地冷水游泳。他家住英国剑桥,是剑桥高材生,也像北大人喜欢与清华人“对掐”一样,开玩笑嘲笑牛津。他是中国专家、语言天才,精通多门语言,“中国”与“黑色雅典娜”,则是他的学术关键词。在1950年代,他来到北大学习汉语,与中国人一样,吃大白菜。因为留着长发,这个老外少不得被北京妇女在背后指指戳戳。当时他的同屋,是朝鲜战争的美军战俘,选择留在中国,接受再教育。那时的中国,的确“豪情万丈”,不仅让美军战俘进高等院校,学中文,学毛笔字,还给他介绍中国女朋友。 他就是马丁•贝尔纳(Martin Gardiner Bernal),康奈尔大学荣退教授;他的大作《黑色雅典娜》(中文版已出),在西方学界既获得极高声誉,也引起极大争议。马丁•贝尔纳2013年6月9日在英国剑桥去世,享年76岁。 2000年前后的中文学界,海外汉学大量引入,“东方主义”红极一时。对后殖民与解构西方中心的兴趣,构成学者们介绍《黑色雅典娜》的重要背景。所以,刘禾教授与叶舒宪教授都从后殖民的角度读解这本书,刘禾教授更在文章的后半段,转而开始介绍后殖民理论。2009年,白钢教授主编的《希腊与东方》刊登了《黑色雅典娜》“绪言”的译文,在“编者按”中,编者也将此书列为“后殖民主义的代表作品”。将《黑色雅典娜》归于“后殖民”一脉,体现出比较文学学者对方法与角度的看重。 在《黑色雅典娜》第一卷的《前言与致谢》中,贝尔纳教授提到,他在1975年遭遇了中年的人生危机。危机的原因,在政治上,与他“意识到中国的毛泽东时代即将结束有关”。 在第一卷《中译本序》中,贝尔纳教授颇带感情地谈到中国: “……第二次世界大战期间,我七岁时,作家和翻译家萧乾给了我一本他的书《中国而非震旦》(China but Not Cathay),当时他是伦敦‘东方和非洲研究学校’的讲师。在书的卷首插图,他陈述了该书的主题,即中国不是神秘的东方天堂,而是一个真实的地方,中华民族当时饱受日本侵略、政治腐败和自然灾害的苦难,但中国人民的力量终将使它胜利。我最受吸引的地方是,他把这些用毛笔以中文写出来,辅以蓝墨水的英文翻译。” “我在剑桥正式开始学习汉语是在1957年,1959年——整整五十年前!——我终于前往中国,在北大和其他外国学生一起留学。这是‘大跃进’开始的‘痛苦年代’。虽然对我们西方人来说,物质条件很艰苦,但我在那里的数个月里,中国对我的吸引和我对中国的承担都增强了。” 贝尔纳教授对中国革命与建设所抱有的不是旁观者的同情,而是感同身受的热血激情。他早先被斯诺《红星照耀中国》深深吸引;作为学者的最初生涯,研究的是刘师培、国粹学派以及中国早期社会主义;物质条件艰苦的北京岁月,同样也给他留下内心“对中国的承担”。作为一个曾经的亲历者,他对中国革命的复杂性有着直接的理解。他对“文化大革命”的形容是,“既痛苦,又迷人” (《黑色雅典娜》第一卷《中译本序》)。在他看来,与经典马克思主义着重经济基础不同,共产党更强调文化与上层建筑的作用,而毛泽东其实早已预知了其后的邓小平道路。 事实上,贝尔纳教授的父亲,就参加了最早被周恩来总理请到新中国帮助新中国建设的西方专家团。当年随同父亲访问中国的年轻的马丁•贝尔纳,在梅兰芳演出时,与毛泽东的座位不过隔着几排。1970年代,当老贝尔纳教授再次访问中国时,周恩来已经因为形势变化不能够会见他。 据贝尔纳教授说,他会做毛主席的红烧肉,他的中文名,就叫做:贝马丁。
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分享 美国人不吃猪头猪蹄 美媒:可卖给中国人"赚大钱"
热度 1 稻草 2016-6-14 10:01
美国彭博社6月13日报道称,作为全世界最大的猪肉消费国,中国对猪蹄、猪耳和猪嘴的巨大需求,正在刺激芝加哥生猪市场的反弹,上周,期货合约交易量暴涨至两年以来的最高水平。 彭博社题为“不要扔掉猪嘴,可以卖给中国”的报道称,中国玉米价格的上涨,迫使该国农民减少生猪存栏数量和产量,导致对进口肉的需求增加。艾奥瓦州立大学农业经济学家德莫特·海斯说,中国今年可能进口美国5%的产量。生猪期货价格已接近2014年以来的最高位, 2014年,由于暴发仔猪流行性疾病,当年的生猪价格达到历史最高水平。报道称,美国一家养猪企业的负责人兰迪·施普龙科上周在艾奥瓦州得梅因举行的世界猪肉博览会上接受采访时说:“如果你拥有一种与中国饮食文化有关的、中国有需求的产品,那会产生附加价值。”根据美国商品期货交易委员会的数据,在6月7日之前的1周内,生猪期货和期权买单数量暴涨20%,达到57205手。芝加哥商品交易所8月份交货的生猪期货结算价上周上涨0.9%,达到每磅86.625美分,创8月份交货的生猪期货历史最高价位。 报道称,中国历来有食用动物全身的文化。这对美国的家畜生产者来说是个好消息,因为那些经常被美国人丢弃的肉,在大洋彼岸找到了归宿。根据美国肉类出口联合会的最新统计数据,今年前4个月,对中国大陆的猪肉出口(包括内脏和头蹄)同比增长117%。考虑到这可能只是中国对外国猪肉需求增长的开始,美国生产者开始改进自己的养殖技术。中国禁止使用盐酸莱克多巴胺,即一种可以让猪少吃粮食、多长肌肉的饲料添加剂。为了与不使用这种药物的欧洲农民竞争,美国生产者正在改变作法。 报道称,在美国,猪内脏和头蹄是低价出售的。例如,官方数据显示,6月10日猪蹄价格为每磅99.5美分,而腰部瘦肉的售价为每磅2.95美元。同一天,在中国福州,新鲜猪蹄价格为每公斤46元,在广东,猪嘴的售价为每斤20元。在6月4日前的1周里,猪嘴在美国的售价约为每磅58美分。报道称,盯着中国市场的不光是美国农民。欧洲、巴西和加拿大的生产者也加入了这场激烈的竞争,这可能限制生猪期货的上涨。
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分享 六一节,再关注下孩子们的教材问题吧
稻草 2016-6-2 21:01
六一节,再关注下孩子们的教材问题吧 ——对人教版小学语文教材西化问题的认真研究 作者:吴斌    【摘要:网络舆论有时也是靠不住的,“人教社小学语文教材事件”中,广大网民的判断是否准确?人教社教材是否存在“西化”问题?只有认真研读教材才能下结论。本文将通过详细剖析人教社小学语文教材的内容、出处、作者与时代背景,并参考相关教师用书,以“学习单元”为单位具体分析该教材是否切实存在“西化”问题,值此“儿童节”之际刊发,与广大读者与父母们共同探讨。】    目录: 一、人教版小学语文教材教材核心主题——品质、价值观方面,西化问题最为严重 1、一年级下册7单元:奇怪的媚日情结 2、二年级上册5单元:中国孩子不如兽? 3、二年级下册2单元:终于褒扬中国人了,然而…… 4、二年级下6单元:终于褒扬了中国孩子,然而比例还是堪忧 5、三年级上册2单元:中外比例1比2,而中国人也是依靠外国才能成功 6、三年级下册4单元:“这些孩子真棒”--外国形象传递的“现代意识” 7、四年级下册2单元:中国的都是略读 8、四年级下册7单元:难得的1比1 二、在培育“环保”品质意识方面,造假也要歌颂外国 改编也要洗白白人 1、违背常识造假也要歌颂外国小孩 反衬中国小孩 2、中国孩子的环保形象:抽象肯定,具体否定 3、灌输白人至上:篡改历史,强行洗白白人的恶劣环保形象,洗白西方对印第安民族犯下的罪恶 三、在体现“智慧”方面,外国形象对中国形象进行无情碾压 1、中国人的智慧形象:放在识字课中 2、为了记住“智慧”外国人的名字,强行植入识字 3、愚蠢的中国古人 4、外国智商对中国全面、彻底、无情碾压 四、为殖民主义洗白:人教版要让中国孩子认识一个怎样的世界? 1、可怕的是,连殖民主义都洗白 2、“异国风情”组织的单元牵涉德国法西斯 五、全力歌颂美国父母:人教版要让中国孩子怎样认识自己的父母? 六、阳光明媚的民国与奴隶式新中国:人教版要让中国孩子怎样认识历史? 七、爱国主义和革命先烈——人教版保留了什么? 1、革命先烈,从简处理 2、中华之根安在? 八、人教版教材的西化是通过篡改、杜撰、伪造等方式刻意为之的   2016年4月20日,署名宝贝安静的文章《 和平演变要从你的孩子搞起?人教版小学语文教材已严重西化 》在网络上引发热烈讨论,此文认为人教版小学语文教材存在严重“西化”问题,该文在微信、微博、论坛、贴吧等各个平台被广泛传播,阅读上亿。4月27日,人教社官方公开回应舆论,称教材西化“不符合事实”。4月28日,观察者网发表署名林书友文章《小学课本里真的藏着“和平演变”?》质疑宝贝安静的观点,然而,该网绝大多数读者在表情栏选择“荒谬”的评价,其评论中也一边倒地支持宝贝安静一文的观点。   人教社发布的微博声明及观察者网的文章,遭受舆论的广泛质疑。   在人教社官微后面,网友一边倒地、理性进行质疑和反驳,热门评论是:   偶尔喝多不算坏:【前几天微博上热议马步芳,进而引出马本斋,上小学四年级的女儿问我,马本斋是谁?我说,像岳飞一样的民族英雄。女儿问:岳飞是谁?我说:像霍去病、戚继光、郑成功一样的人。女儿说,这些奇怪名字的人又是谁?我无语。我试着问女儿,你知道的外国英雄有谁?女儿说,爱迪生、华盛顿,尤其是爱迪生救母。】   天上白玉京82840:【有没有崇洋媚洋,有没有去红色化,你们心里最清楚。】   快绿公子:【不管是不是造谣,人教社作为教材尤其是义务教育的教材出版社。在语文和历史的教科书一定要以中国的立场及传统优秀文化为基础。让中华代代相传下去。不要让我们的后代对西方的历史了然于胸却连杯酒释兵权和三顾茅庐说的谁都不知道。教育是国本的国本。切不可以西洋为重,只可为辅,中学必须为本啊】            4月28日观察者网《小学课本里真的藏着“和平演变”?》一文,用了一个晚上的时间,就将小学生要用6年时间去消化的教材内容简化成一堆数字,其文太过匆忙,仅仅得到了一份一年级至三年级的统计数字。此文将小学课本丰富的内容和精心的设计,笼统地简化成一堆数字,然后得出在数字上中国外国的结论。   文章后网友评论,一边倒地反驳和质疑:       http://www.guancha.cn/LinShuYou/2016_04_28_358503.shtml   结果,绝大多数网友认为此文“荒谬”,热门评论中也是一边倒地质疑人教版教材:             当然,网络舆论有时也是靠不住的,很多时候,真理往往在少数人一边。那么【人教社小学语文教材事件】中,广大爱国网民的判断是否准确呢?人教社小学语文教材是否存在明显的“西化”问题呢?笔者想来想去,觉得只有认真研读下教材才能下结论。    笔者一开始从内心里和主观上非常抵制【我们的小学教材已经严重西化】之似乎耸人听闻的结论,我以为,我们国家的问题,不至于烂到这种程度吧? 但是从4月底到5月末,笔者抽出大量时间认真研读 人教社小学语文教材及相关教师用书 的结果,却发现事实还是超出了笔者当初的想象。   一个基本的问题是,人教社小学语文教材12册,每一册会根据不同的主题来组织单元学习,即每一单元围绕一个主题进行学习。诸如品质、亲情、真情、智慧、爱国、科学知识、山水风景等主题。观察者网《小学课本里真的藏着“和平演变”?》一文,把不同的主题混在一起统计成数字,诸如把中国山水和人的品质培育混在一起统计成数字,然后得出因为中国外国,所以没有西化问题的结论,这种分析并没有实质意义。   笔者的研究结果如下:人教版教材确实存在着较为严重的“西化”问题。其要点如下:   1,篇幅最多、最重要的两大主题(“品质”与“智慧”),西化最为严重。在这两大主题中,教材通过刻意的编排、伪造、篡改,使得相关单元中大量充斥着对外国人的歌颂,比例远远超过中国人,使得外国人“品质”与“智慧”碾压中国人;   2、能够进行西化的主题单元,或多或少都进行了西化处理;如“父母之爱”的主题单元,在精读课文中100%安排了歌颂美国父母的文章;   3,对于“爱国”、“革命先辈”等不容易西化的核心主题,教材进行简化处理、异化处理,爱国主题单元中重点安排了怀念民国的文章;   4,多次将民国时代写得阳光明媚,却将新中国前三十年写得奴隶时代一般;   5、无原则、无底线地歌颂外国人,甚至出现了刻意美化殖民主义的倾向。    一、人教版小学语文教材教材核心主题——品质、价值观方面,西化问题最为严重   人教版小学语文教材最核心的主题,是“品质”和“智慧”教育,这关系到一个中国儿童价值观、世界观的形成和思维方式的培育。这两大主题,也是教材篇幅安排最多的两大主题。小学语文教材12册,总共有12个单元涉及“品质”教育,9个单元涉及“智慧”教育。在这整整21个单元里,“西化”问题极为严重。    如12 个单元的品质教育, 4个单元涉及“环保品质”,8个单元涉及怎样做人、诚信、努力、互助等品质教育。在4个“环保”单元中,中国小孩频频以“捉小鸟”、“扔垃圾”的形象出现,作为对比阅读,教材却频频通过造假、删改等方式,违背现实常识和历史常识,去歌颂西方白人的环保意识(如《燕子专列》、《这片土地是神圣的》)。而在后面这8个“品质”教育单元的精读课文中,只有一个单元,中国人正面形象与外国人正面形象在数量上保持1比1,而其他所有单元,中国人的“品质”均被外国人碾压,或者被动物碾压。   可以说,人教社教材在塑造品质、价值观方面的内容中,外国形象全面胜出。先分析涉及怎样做人、诚信、努力、互助等品质教育的8个单元的具体情况:    1、一年级下册7单元:奇怪的媚日情结   第一次出现“品质”学习,是在一年级下册7单元。这个单元有四篇文章,两篇赞美动物,两篇赞美外国孩子:   ——《小白兔与小灰兔》,赞美小白兔勤劳   ——《两只狮子》,赞美了其中一只狮子勤劳   ——《小伙伴》,赞美外国小朋友互相给予、帮助和关爱   ——《手捧空花盆的孩子》,赞美外国小朋友诚实   我们来欣赏一下《小伙伴》的这张插图。      这里笔者还要特地提一下第四篇文章,即《手捧空花盆的孩子》,这原本是个朝鲜的寓言故事,在80年代我国的连环画中,文中小孩子的形象是这样的:         可是不知道出于什么意图,到了人教版教材里,小孩子的形象就变成了这样:         可以看到,人教版插画中孩子形象头上包着白色布条,明显是日本人形象。在日本文化中,白色被赋予男性的、献身的、胜利的等含义。   在朝鲜原寓言中,小孩名字叫“宋金”,而到了人教版这里,变成了“雄日”。   难道讨厌朝鲜就要媚日吗?而且,就算现在朝鲜制度有些封建色彩,日本难道就没有军国主义问题?朝鲜人民、朝鲜儿童何辜?笔者才疏学浅,实在想不出人教版这样篡改的用意。    2、二年级上册5单元:中国孩子不如兽?   第二次出现品质教育,是在二年级上册5单元。这个单元有4篇文章,主要谈团结友爱、互相帮助的品质,其中,三篇讲动物如何和谐相处,一篇讲中国孩子如何自私自利、勾心斗角。   我们来看,第18课,动物们是这样和谐相处的:      第20课,动物们这样和谐相处:      第21课,动物们这样和谐相处:      我们再来看看,19课《蓝色的树叶》里,中国孩子是这样的:         是不是会留下中国孩子不如动物的印象?这其实还远不仅仅是中国孩子不如动物的问题。   笔者必须要提的是,《蓝色的树叶》一文根据乌克兰作家瓦·奥谢叶娃作品改写,原文主角是外国人,名字分别为卡佳与莲娜,却莫名其妙被改写成中国人名:林园园和李丽。   然而,同样是奥谢叶娃的作品,《三个儿子》,由于是对外国孩子的赞美与歌颂,所以,人教版并没有对其进行改写,保留了外国人名,选进二年级下册第23课。    3、二年级下册2单元:终于褒扬中国人了,然而……   第三次出现品质教育,是在二年级下册2单元,4篇文章,一篇讲泉水,一篇中国人,两篇外国人。   终于出现了对中国人的褒扬,然而,此处出现的是雷锋,中国名人,依旧没有中国孩子,同时,又多出了两个外国孩子。   第7课,《我不是最弱小》,出现了一个外国孩子,萨沙,“教师用书”对此文的教学目标是:【这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话,也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。】   也就是说,这位外国小孩激励中国小孩“挺起腰板”。   我们来欣赏一下插图:      另外,最令笔者不解的,是第八课,《卡罗尔和她的小猫》,这篇课文讲的是,“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”,但是,这种文章,为什么要和雷锋一起,放在这个主题为培育品质的单元里呢?难道中国没有其他好品质的人和故事了吗?就算你偏偏要找外国的故事,那也找个切题一点吧,别让人有种硬把私货塞进来的感觉。    4、二年级下6单元:终于褒扬了中国孩子,然而比例还是堪忧   第四次出现品质教育,是在二年级下6单元,有四篇文章,两篇谈中国孩子,两篇谈外国孩子。遗憾的是,其中一篇谈中国孩子的是略读文章。也就是说,精读文章中,外国孩子依旧是2比1全面超出:   21课,《画家和牧童》,赞美唐代牧童勇于指出著名画家的错误。   22课,《我为你骄傲》,赞美了外国孩子的诚信。      23课,《三个儿子》,赞美了三个外国小孩的孝敬。此文作者就是《蓝色的树叶》的作者,当然,这篇文章没有被改写成中国孩子。       5、三年级上册2单元:中外比例1比2,而中国人也是依靠外国才能成功   还需要继续讲下去吗?   好吧,为了防止洗地大军说笔者“片面采样”,笔者就继续讲下去好了。   第五次出现品质教育,是在三年级上册2单元,4篇文章,讲了四个中外名人,让学生们体会他们的高贵品质,分别是列宁、高尔基、李四光和宋庆龄。不过,宋庆龄是略读课文。   然而你以为这就是1比2了?   NO。   在第7课,《奇怪的大石头》中,李四光之所以能有发现,是因为“直到他长大以后到英国学习了地质学”,是因为英国。这是文章的核心所在。如果你以为笔者才疏学浅没读懂,那么,“教师用书”上白纸黑纸写着:“直到李四光在英国学习了地质学回国以后,经过考察才明白巨石是被冰川从秦岭带来的,并由此取得了震惊世界的研究成果。”   也就是说,在两篇外国名人介绍之余,人教版开始介绍中国名人的时候,也要强调,中国名人之所以成名,那是多亏了外国。   当然。李四光去英国留学是事实,近代历史上中国的许多发明创造也的确有西方的功劳。但是问题是,中华民族有五千年的历史,是人类历史上唯一没有中断过的文明,五千年的历史上我们长期站在世界的前列,只不过最近一百多年我们落后了。我们应该有一种整体看问题的态度,教材也应该有这样一种整体的态度。要先搞明白中华民族的优秀文化和传统,让孩子们多接触、多了解我们民族的文化,而不是总是不忘机会宣扬崇洋媚外。       6、三年级下册4单元:“这些孩子真棒”--外国形象传递的“现代意识”   三年级下册4单元,精读课文中,一篇中国孩子,两篇外国孩子。   其中,14课《检阅》,是旨在塑造孩子人生观和价值观的重要文章,该文讲述的是波兰儿童队员在国庆检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排,获得大家喝彩。这篇文章的教学目标,是让中国孩子们通过重点体会“这些孩子真棒”,来学习“现代意识”,形成“人生观”和“价值观”。   这不是笔者瞎猜,笔者从不像某些洗地党做瞎猜、不负责任之事。“教师用书”中明确写道:   【体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外,课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀:要自尊、自强,要尊重每一个个体的平等权利,使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。】   究竟什么是“现代意识”?难道只有来自西方国家的才是“现代意识”?自尊、自强、平等的价值观是中华民族自古就有的,渊源比西方早太久太久,为什么一定要安排一个西方国家的故事来传递这种观念呢?      这插图,就是一面人生观与价值观的旗帜。    7、四年级下册2单元:中国的都是略读   四年级下册2单元,是教孩子们如何“做人”的,由此选编了四篇文章,两篇精读,歌颂了外国人的高贵品质;两篇略读,才是讲中国人的。   第5课,《中彩那天》,这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界。      第6课,略读,《万年牢》,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德。   第7课,精读,《尊严》,讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。   第8课,略读,《将心比心》,歌颂中华民族“将心比心”的传统美德。    8、四年级下册7单元:难得的1比1   四年级下册7单元,单元主题是教育孩子要“认准目标,努力上进”。终于,在中国人编的小学教材里、关于品质教育的单元里,中外比例达到了1比1的平衡,想想真是有点小激动。   25课,《两个铁球同时着地》,外国名人伽利略,褒。   26课,《全神贯注》,外国名人罗丹,褒。   27课,《鱼游到了纸上》,中国残疾人画家,褒。   28课,《父亲的菜园》,中国人,褒。   但是,请大家注意,前两篇选择的都是西方历史上的超级名人,是各自领域内的伟大人物,但是选择的两个中国人,分量却明显不够,完全不能和伽利略、罗丹相提并论!难道灿烂夺目的中华五千年历史选不出名人了吗?    二、在培育“环保”品质意识方面,造假也要歌颂外国 改编也要洗白白人   再来看下环保方面的教育。培育“环保”意识,其实也是培育“品质”的一个延伸。不过,人教版小学教材总是把它单独拿出来,作为整整一个单元主题,我们也就根据这种分法,进行分析。   关于环保单元,一共出现了四次,第一次是一年级下册3单元,第二次是二年级上册7单元,第三次是三年级下册2单元,第四次是六年级上册4单元。    1、违背常识造假也要歌颂外国小孩 反衬中国小孩   首先,笔者想重点分析三年级下册2单元。   这单元围绕“环保”主题,组织了4篇文章。这4篇文章实际上呈现两两对比阅读的结构,可见在编排上极为用心。   第五课《翠鸟》与第六课《燕子专列》形成对比阅读,在《翠鸟》中,中国小孩没有环保意识,想要捉小鸟,结果被老渔翁制止;而在《燕子专列》中,一个叫贝蒂的小姑娘,在冰天雪地下,“一个人就救护了十几只燕子”。这种对比,不可谓不明显。   贴图为敬。首先是《翠鸟》的课文:      然后是《燕子专列》的课文:         《燕子专列》这篇课文,讲述的是一年春天,瑞士有成千上万只燕子从南方向北方在迁徙,遇到风雪,气温骤降,燕子饥寒交迫,濒临死亡。为此,政府呼吁人们行动起来,救助燕子,并用火车把燕子送到温暖的地方。   这是对外国故事进行无限地美化夸张。   瑞士鸟类研究所(Swiss Ornithological Institute)是瑞士研究鸟类最大的机构,瑞士鸟类研究所的专家介绍,在瑞士是有过用火车运输燕子的事情,但一些细节跟中国教材中描述的不一样,相差有点大:   ①书上说是春天,实际上是秋天。 ②书上说的燕子从南向北飞,实际上是从北往南飞。 ③书上只说了火车,实际上除了火车还有汽车。 ④书上说是成千上万只,而实际上只救出了几百只。   显然,瑞士小姑娘“一个人就救护了十几只燕子”,是彻头彻尾违背常识、为了对比(中国小孩)而对比所捏造的谎言。   除了对比中国小孩和外国小孩,这组单元里另外两篇课文也形成了神奇的对比效果。第7课《一个小村庄的故事》,讲的是中国人滥伐树木,最后造成村庄的毁灭;第8课《路旁的橡树》讲述外国工程师仅仅为了保护一棵橡树,就对筑路设计进行调整,凸显了外国工程师的环保意识与决心。       2、中国孩子的环保形象:抽象肯定,具体否定   环保主题的单元,还分别散落在一年级下册3单元、二年级上册7单元,和六年级上册4单元。   安排了这么多文章,难道真的没有对中国孩子的肯定吗?说到这里,有些人一定要拿出二年级上册7单元的第一篇文章,《“红领巾”真好》,这篇文章称赞红领巾真好,在清晨里去为小鸟放鸟巢。插图如下,虽然比不上《燕子专列》里的贝蒂,但至少还是肯定的吧:      遗憾的是,这是一篇诗歌,是对红领巾进行抽象的肯定。紧随此文之后编排的是一篇《清澈的湖水》,马上对中国孩子的环保意识进行具体意义上的否定。教师用书是这样分析的:   【遗憾的是,那面“镜子”还是被一个小孩弄了个污点。那块香蕉皮,吓跑了小鱼,就连湖水也“皱起了眉头。小洁只是在那面“明镜”面前,控制了一下自己的正要撤开的手,但对每个人来说,在这一瞬间做出克制,并不是都能做到的。】      我们再看,一年级下册3单元中,中国孩子是这样的:       3、灌输白人至上:篡改历史,强行洗白白人的恶劣环保形象,洗白西方对印第安民族犯下的罪恶   最后一次出现环保主题的单元,是在六年级上4单元,这单元里出现一篇“惊世骇俗”的改编文章:《这片土地是神圣的》。   这篇文章改写自《西雅图的天空》,原文是印第安索瓜米西族酋长·西雅图一篇动人心弦的演说,发表背景是在白人对印第安人进行长期屠杀和掠夺后,美国政府强迫西雅图签约,要以15万美元买下印第安人200万英亩的土地。印第安酋长知道反抗只会带来更多的屠杀,无奈发布演说,演说中充满着对白人严重破坏生态和种族灭绝的控诉。   人教版编写组屡次编故事凸显中国孩子破坏环境,又编故事凸显外国孩子保护环境,来教育中国孩子的环保意识。这次,《西雅图的天空》可不是什么“故事”,而是血淋淋的真实历史。如果按人教版一贯逻辑,应该凸显白人破坏环境,凸显印第安人保护环境,来教育中国孩子的环保意识。   然而,人教版say:NEVER!   白人破坏环境?才不写。绝不写。《西雅图的天空》里核心对白人的控诉,被教材编写组删得一干二净,又改写得面目全非。白人对印第安人的屠杀和掠夺史,对印第安土地的破坏史,变成了印第安人主动“放弃”和“转让”,变成了白人“善待”环境。   欣赏一下改写的文章片段吧,还能说什么呢:      再摘录一点《西雅图的天空》:   【白人不能体会我们的想法,这点,我知道。   在白人眼里,哪一块地都一样,可以趁夜打劫,各取所需,拿了就走。对白人来说,大地不是他的兄弟,大地是他的仇敌,他要一一征服。   白人可以把父亲的墓地弃之不顾。父亲的安息之地,儿女的出生之地,他可以不放在心上。在他看来,天、大地、母亲、兄弟都可以随意买下、掠夺,或像羊群或串珠一样卖出。他贪得无厌,大口大口吞食土地之后,任由大地成为片片荒漠。   你我的生活方式完全不同。红人的眼睛只要一看见你们的城市就觉疼痛。白人的城里没有安静,没地方可以听到春天里树叶摊开的声音,听不见昆虫振翅作乐的声音。城市的噪音羞辱我们的双耳。晚间,听不到池塘边青蛙在争论,听不见夜鸟的哀鸣。这种生活,算是活着?   红人珍爱大气:人、兽、树木都有权分享空气,靠它呼吸。白人,似从不注意人要靠空气才能存活,像坐死多日的人,已不能辨别恶臭。若卖地给你,务请牢记,我们珍爱大气,空气养着所有的生命,它的灵力,人人有份。   白人终将随风消失,说不定比其他种族失落的更快,若污秽了你的床铺,你必然会在自己的污秽中窒息。】   其实,做这样的改编,最令人发指的,是强行用印第安人自己的口去美化白人、洗脱白人的种族屠杀罪和环境破坏罪。我不知道,今天的美国教材,是否还敢做出如此肆意践踏印第安人历史、强奸印第安人感情的事情来。   没关系,大洋彼岸的中国人教版编写组做到了。    三、在体现“智慧”方面,外国形象对中国形象进行无情碾压    再分析9 个单元的智慧教育, 识字阶段(一年级)以外,有8个单元涉及“智慧”主题,其中精读课文中,歌颂外国智慧的有10篇,歌颂中国智慧的有4篇,贬低中国智慧的有3篇。   “智慧”、“思想方法”、“观察发现”、“怎样看世界”等主题,与品质教育一样,是人教版小学教材的重点。我们仔细分析可以发现,除了在“识字”阶段(一年级下册)的智慧主题单元中、中国形象全面胜出以外,其他从二到六年级的所有智慧主题单元中,中国形象的智商均处于被全面碾压的状态。    1、中国人的智慧形象:放在识字课中   根据人教版的设定,一年级的教学重点是“识字”。笔者分析了所有有关“智慧”主题的单元,中国形象唯一一次胜出,被安排在了一年级下册5单元,在这个单元中,没有外国形象,有两篇中国形象,体现了中国古人的智慧,主角就是司马光和曹冲。   有些人据此津津乐道,为人教版洗地。稍微做一下调查便知,这地实在难洗啊。一年级下册,重点是“识字”,不是阅读理解。所以,老师教学这两课的重点,不是让同学们理解体会古人的智慧,而是让同学们认得“司”、“假”、“缸”、“别”、“慌”等字。    2 、为了记住“智慧”外国人的名字,强行植入识字   二年级下册4单元,是一组以智慧为主题的单元。精读课文中,两篇赞美外国人,一篇赞美中国人。   第一篇,13课,《动手做做看》,赞美的是法国科学家朗志万和外国小孩伊琳娜。   事实上,这里所谓的法国科学家“朗志万”,学界从来都是译作“朗之万”,而课本之所以改成“朗志万”,是为了让中国小孩识字。更夸张的是,通过“朗志万”这个外国名字,中国小学生必须要会认和写“朗”与“志”两个字。整整两个字。   此刻,我已经听到小学生在组词:   朗,朗志万的朗   志,朗志万的志   ……         随后14课,《邮票齿孔的故事》,赞美的也是英国发明家阿切尔。阿切尔的名字和他的国家他的城市,都是学习目标。学习目标:【1.会认13个生字,会写12个字。】      尔,阿切尔的尔   英,英国的英   伦,伦敦的伦   敦,伦敦的敦   好吧,后面这三个地名好像靠谱一点,然而也全部脱去了汉字本意,抽离了汉字的中华文化根基。   明眼人都知道,一个人长期侵染在某种文字的表达方式之中,他的志趣、思维方式、表达方式也很可能受到其影响。   一个长期阅读学术论文,尤其是翻译的国外论文,其思维方式、表达方式、写作方式很可能受到这种翻译文体的影响。这在目前国内的学术界、理论界可以说是比比皆是。作者是中国人,但是写作的词汇、句式却全是翻译体,思想也是翻译体,晦涩难读。   一个长期阅读国外翻译小说的青年作家,他对文艺的理解、他的表达方式和写作方式也很可能深受翻译小说的影响。举个例子,年轻时候的余华,其小说风格就深受胡安·鲁尔福和拉美魔幻现实主义影响很深。他的许多句子、语调和胡安·鲁尔福颇为相似!这种现象不仅表现在余华身上,上世纪90年代成名的许多作家身上都存在这种影子。那时候正是魔幻现实主义在中国流行的时候。   所以就有了一个疑问,为了认字,难道非得选择外国的词汇和名字吗?为什么差不多一半比例的课文都是外国人、外国故事呢?又不是世界历史、世界地理!干嘛要这么多外国人呢?小学生连自己的母语还没有学好,连中国名字还叫不上多少个,连中国的省份还不知道几个,却为什么要学那么多的洋名字、洋词汇?难道是要让外国的名字、词汇更顺口,在牙牙学语时候就感到无比亲切吗?的确,牙牙学语时候的记忆一定是最亲切的,也是最持久的。这时候最方便培养崇洋媚外的情结!    3 、愚蠢的中国古人   树立反面教材,进行反面教育,其实是一种合理有效的教学方法。毛主席就反复强调反面教员的重要性。不同的是,毛主席喜欢拿国民党做反面教员,而人教版编写组喜欢拿中国人充当反面教员。   从第一节我们可以知道,聪明的中国古人,被放到识字阶段去了。而剩下的中国古人,就有点蠢了。   二年级上册4单元,智慧主题,5篇文章,凡是动物都是聪明的,唯一一篇中国古人是愚蠢的,即《我要的是葫芦》。   二年级下册7单元,智慧主题,两则寓言介绍中国古人,分别是揠苗助长和守株待兔。   三年级下册9单元,智慧主题,两则寓言介绍中国古人,分别是亡羊补牢和南辕北辙。   我们来欣赏一下愚蠢的中国古人:   我要的是葫芦      揠苗助长      守株待兔      亡羊补牢      南辕北辙      而经典的中国古代寓言,韩非子《矛与盾》,被改写成一篇外国文章《矛和盾的合集》,而这篇文章,被安排在三年级上册7单元,这个单元正好也是关于“智慧”主题。教材编写组似乎对歌颂中国古人的辩证思维十分不感冒。于是,《矛和盾的合集》歌颂了外国从古代到现代、从古人到今人,都很聪明智慧,值得学习。      另外还需要指出的是,《矛和盾的合集》一文所在单元虽然是关于“智慧”的,却没有一篇中国形象的文章。其中,26课,《科利亚的木匣》,赞美了科利亚的思考“层次非常清楚,合情合理,富有逻辑性,令人信服”(教师用书语)。27课《陶罐和铁罐》、28课《狮子和鹿》,均是拟人化文章。   识字阶段(一年级)以外,真的没有对中国古人的赞美了吗?人教版还不至于做得如此决绝,保留了一点火种。   二年级下册8单元,智慧主题,第一篇是29课《数星星的孩子》,介绍的就是我国著名天文学家张衡,赞美了张衡善于观察与刻苦钻研的精神。   然而,人教版随后就安排了一篇歌颂外国小孩的文章,即30课《爱迪生救妈妈》,来体现中国孩子聪明,外国孩子也聪明的道理。然而,这是一篇造谣文章。文章开头写到:“爱迪生是一位伟大的发明家,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好主意。有一次,他靠自己的聪明救了妈妈的命。”讲述的是爱迪生如何聪明地帮助妈妈做急性阑尾炎手术。可是,人类做第一例阑尾炎手术时,伟大的美国发明家爱迪生已经年过四十了。       4 、外国智商对中国全面、彻底、无情碾压   以上介绍的几个单元中,虽然间或有中国正面形象出现,但是外国正面形象已经明显地超过中国。然而,这并不算什么。在关于智慧主题的十分重要的另外两个单元中,精读课文里100%全是外国人。   100%。   其一,是三年级上册4单元,4篇文章,全部为外国人:   13课,《花钟》,赞美著名瑞典植物学家卡尔·冯·林奈;      14课,《蜜蜂》,赞美法国昆虫学家法布尔;      15课,《玩出了名堂》赞美荷兰显微镜学家列文虎克;      16课,《找骆驼》,赞美外国老人的智慧。      另一个单元,是六年级下册5单元,精读课文全部是赞美外国人,赞美中国人的全部放到了略读课文。   18课,《跨越百年的美丽》,赞美居里夫人;   19课,略读课文,《千年梦圆在今朝》,赞美了神州五号工作人员;   20课,《真理诞生于一百个问号之后》,赞美了美国教授谢皮罗、英国化学家波义耳、奥地利医生的智慧。   21课,略读课文,《我最好的老师》,赞美了一位中国教师。   还能说什么呢。对了,六年级下册5单元,可是小学阶段课文学习的最后一单元,面临初考的孩子们,需要反复研读这里面赞美外国智慧人物的文章,而关于中国人的文章嘛,反正是略读啊,不会考的。    四、为殖民主义洗白:人教版要让中国孩子认识一个怎样的世界?   如上所述,无论是改编也好、伪造也罢,在人教版的强行灌输下,外国人在“品质”、“智慧”两大方面,均毫无瑕疵,全面碾压中国人。中国儿童在接受整整6年的如此反复洗礼下,脑子里对这个世界产生一个怎样的认识?展现在中国儿童面前的,只能是一副“西方好,西方好,西方就是好”的唯美画面。   经过6年的洗礼(就不用洗脑一词了吧,虽然充斥着伪造、杜撰和改编)后,中国儿童对于西方,只存在了唯一的价值判断:“好”,而彻底丧失了是非判断。    1 、可怕的是,连殖民主义都洗白   这部分参见本文第二节第3小节《灌输白人至上:强行洗白白人的恶劣环保形象和人权罪恶》。    2 、“异国风情”组织的单元牵涉德国法西斯   五年级下册8单元,是围绕“异国风情”组织的单元。第一篇重点精读文章,就是季羡林的《自己的花是让别人看的》,此文选入教材是不合适的。   我们来欣赏一下课文,季羡林赞美了他留学时代的德国是一个“花的海洋”,是一个“人人为我,我为人人”崇高境界的圣地。季羡林,1935-1945年留学德国,正是德国法西斯时期。   现在的德国教材,会有赞美德国法西斯时期是一个“花的海洋”,是一个“人人为我,我为人人”美好时代的文章吗?教材选入此文,显然是有问题的。          五、全力歌颂美国父母:人教版要让中国孩子怎样认识自己的父母?   人教版唯一一次以“父母之爱”为主题编写的单元,是五年级上6单元。   5年级,正是孩子逆反心理极强的时期。   这个单元,精读文章,又百分之百歌颂了白人父母,哦,不,是歌颂了美国父母。   100%   这组文章的第一篇,17课,《地震中的父与子》,编写组早就知道这篇文章是纯粹是伪造杜撰、为了赞美美国父母而赞美的鸡汤文。教材编写组每隔两三年就要修订一下,唯一修订的地方就是开头第一句话的时间。请看:   ——2002年和2003年版本的课文是这样的——“1989年美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到4分钟的时间里,受到了不同程度的伤害。”但事实上,1989年美国洛杉矶并没有发生地震,发生地震的是旧金山。   ——2004年6月份印刷的课本,课文的开头改成了“1994年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到4分钟的时间里,受到不同程度的伤害”。1994年1月17日,美国洛杉矶的确发生地震了,不过地震的时间是当地时间凌晨4点31分,凌晨的学校按理学生只在宿舍,但前面却只写教学楼,并没有出现类似宿舍的词语。   ——2005年6月,课文又进行修订,文章开头变成了“有一年”。   ——2009年12月,课文开头又变成了“一场突如其来的大地震”。   ——2012年,课文又进行修订,文章开头又变回了“有一年”。   ——2016年,课文开头又变成了“一场突如其来的大地震”。   总之,无论如何要保留此文,让中国儿童看见:   “瞧!美国父亲做得多棒!”   这组文章另一篇精读,19课,《“精彩极了”和“糟糕透了” 》,是讲述美国父母对子女成功的爱与教育。      人教版教材也不是没有讲述“中国家庭”的文章,一次是一年级下册2单元,一次是三年级下册5单元。但是,在讲述中国家庭时,其主要方面不是讲“父母之爱”,即不像宣传白人对子女的爱、奉献与教育一样,去宣传中国父母对孩子的爱、奉献与教育,而是引导中国孩子要孝顺父母。   简单点讲,就是不具体讲中国父母之爱,只具体讲外国父母之爱。可是,不讲中国父母之爱,光一味地引导孩子“孝顺”,孩子怎么“孝顺”?   孩子盼着有“中国父母”,还是盼着有“外国父母”?    六、阳光明媚的民国与奴隶式新中国:人教版要让中国孩子怎样认识历史?   新中国前三十年,是这样的:贫穷灰暗,“极其瘦弱”、“脊背弯曲”的母亲在“噪声震耳欲聋”的纺织工厂里像奴隶一般工作。   这篇文章来自5年级上6单元《慈母情深》,正是与上述歌颂美国父母放在一起的。作者梁晓声,1949年生,他找他母亲要钱,显然是新中国建立初期的情景。梁晓声尽可能地将他母亲描写成一个奴隶模样,实在令人不忍卒读。   插图为敬:               相较于新中国的童年,民国的童年是怎样的?   在五年级下册2单元,有一组专门围绕童年而编写的文章。其中有两篇歌颂民国时期的童年阳光灿烂,一篇歌颂外国人的童年。   所以,相较于上述新中国时期阴暗的童年,民国的童年是这样的:   6课,《冬阳·童年·骆驼队》,作者林海音,1918年生,这篇文章歌颂了民国童年:   “童真的童年生活是那样的美好,它可能有一点单调,但是有了骆驼队,有了清脆的铃铛声,有了对骆驼队的思念,一切又变得妙不可言。”(教师用书语)      7课,《祖父的园子》,作者萧红,1911年生,这篇文章歌颂了民国时期童年是:   “这里一切都是欣欣然的,充满了生命的气息。这里是自由的,花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由,童年的作者也是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。”(教师用书语)   补充一句,单独来看,林海音和萧红的作品其实也是好作品,艺术性、文学性都很好,但是作为教材却是必须有综合考虑的,需要考虑其整体感受。把这两篇民国时期的童年故事和建国后的童年故事做对比,究竟会得出什么样的感受呢?民国的童年比建国后的童年美好太多太多!!!我想,即使是萧红和林海音自己,也不会赞同这种整体感受的。但是我们的人教版教材却做到了。   不仅仅如此。   人教版在设计“爱国”主题单元时,也刻意鼓吹热爱民国。   出现爱国主题单元,有两次。   一次在二年级上册3单元,4篇文章,分别讲国庆、首都、申奥、两岸同胞。这个阶段,中国儿童还处于识字阶段。   一次在六年级上册2单元,这个阶段,中国学生已经到了塑造价值观的重要时刻,而且,六年级的课程,也是初考的重要内容。   于是,编写组安排了两篇精读,一篇《詹天佑》,虽然故事发生在清朝,但文章着重讲了詹天佑面对帝国主义的侵略临危受命,维护了祖国的尊严,笔者觉得还是有营养的。   第二篇精读是《怀念母亲》,季羡林在留学期间写的,日记白纸黑字注明“1935年”,实际上是对民国时期的无比怀念和美化。结合上面提到的“阳光明媚的民国与奴隶式的新中国”,再看此文对民国的鼓吹,试想,国民党如果反攻大陆成功,编写小学语文教材也不过如此吧。       七、爱国主义和革命先烈 -- 人教版保留了什么?   人教版教材,在哪些主题上,中国形象是有优势的呢?   1,以革命先辈为主题的;   2,以灿烂的中国文化为主题的。   这并不构成洗地的资本。只要现在中国还是由中国共产党领导,那么,无论是谁编写官方小学教材,都必须保留这两个方面的内容。   关键是,这两个主题,是很难进行西化处理的。   但是,你以为,人教版编写组放弃了吗?    1 、革命先烈,从简处理   歌颂革命先辈和英雄人物而选入教材的,精读文章仅仅7篇,其中2篇在一年级(识字阶段)。如果加上略读文章,被提及的英雄人物包括:毛泽东、周恩来、鲁迅、狼牙山五壮士、李大钊、郝副营长、张思德、王二小、雨来。   五年级上册8单元是“毛泽东”专题,处理得很有艺术感。该单元4篇文章中,精读两篇,一篇是诗歌《七律·长征》,一篇是《开国大典》,这两篇,一篇是讲长征,一篇是讲开国大典,毛泽东本人的形象并不丰满。值得强调的是,自四年级下册开始,但凡编古诗词为课文的,一般都选编三首,而“毛泽东”主题诗歌,却仅仅编了一首。   该单元另外两篇《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》,毛泽东形象比较丰满,具体讲毛泽东热爱人民群众、为人民事业牺牲长子的高贵品质与宽阔胸怀,均为略读。   在这单元以外,一年级下6单元也出现了一次毛主席。    2 、中华之根安在?   关于灿烂中华文化的主题单元,包括历史典故、神话传说、民间故事、四大名著和世界遗产,可谓是面面俱到,却暗藏杀机。    (一)、文化源流上的杜撰和误导。   第一次出现“中华文化”主题,是三年级上册5单元,有《孔子拜师》、《盘古开天辟地》、《赵州桥》三篇精读文章,这里,也是全教材第一次对圣人孔子进行的介绍。孔子是中华古文化的集大成者与后面两千年文化的奠基者,是中华民族历史的关键人物,然而,小学教材却胡说老子“把自己的学问毫无保留第传授”给孔子,笔者不才,想请教这个历史细节是在哪部史书上看到的?对于孔子这样重大的历史人物,是否可以随意进行误导和篡改?       (二)、混乱的先祖:黄色文明之“祸”与蓝色文明之“福”。   四年级下册,出现了两篇文章,一篇是《黄河是怎样变化的》,一篇是《普罗米修斯》,分别在第3单元和第8单元,分别讲述的是中华民族的摇篮黄河之祸与普罗米修斯给全人类带来生命之火、幸福之火,对比十分强烈。   黄河是中华民族的“摇篮”,却被教材说成是“多灾多难的祸河”、“忧患”。      《普罗米修斯》一文,讲述“普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。”(教师用书语)      当然,公允地说,教材三年级上册18课有《盘古开天辟地》,三年级下册31课有《女娲补天》,也是对人类祖先的描写。即便如此,在四年级下册讲述“中华民族摇篮”黄河之祸,超出一个小学生的辩证理解范围,恐怕是不太合适的。    八、人教版教材的西化是通过篡改、杜撰、伪造等方式刻意为之的   我们知道,爱国、革命故事,一直是小学语文的核心主题,但是由于这两大主题的特定内涵,西化处理的操作空间不大。但是,人教版教材也有办法。人教版在安排“爱国”主题单元学习时,有三大手法,第一,简化处理,只安排两个单元;第二,将一个单元放在识字阶段,即二年级上册,这阶段重点是识字,而不是内容吸收; 第三,另一单元的重点文章安排一篇怀念民国的文章。   人教版安排“革命先辈”主题单元学习时,也有三大手法,第一,简化处理,歌颂革命先辈和英雄人物的精读文章仅仅7篇;第二,部分文章移到识字阶段,前述7篇精读文章,有2篇安排在一年级(识字阶段);第三,空洞化处理,如开国领袖毛泽东专题,精读两篇,一篇是诗歌,一篇是讲开国大典,毛泽东本人的形象十分空洞。该单元另外两篇《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》,毛泽东形象比较丰满,具体讲毛泽东热爱人民群众、为人民事业牺牲长子的高贵品质与宽阔胸怀,均为略读。   人教版在“品质”、“智慧”等各个主题单元进行西化处理,是刻意为之。编写组通过篡改、杜撰、伪造等方式,造成西化的既定事实。   如《蓝色的树叶》一文,该文讲述了中国孩子自私自利、勾心斗角的故事,但这原本并不是中国故事,而是出自乌克兰作家瓦·奥谢叶娃作品,原文主角是外国人,名字分别为卡佳与莲娜,却被改写成中国人名:林园园和李丽。   吊诡的是,同样是奥谢叶娃的作品《三个儿子》,是对外国孩子优良品质的赞美与歌颂,人教版却没有将其改写为中国人名,而是保留了外国形象,选进二年级下册第23课。   更为吊诡的是,人教版还会进行逆向篡改。经典的中国古代寓言,韩非子《矛与盾》,被改写成一篇外国文章《矛和盾的合集》,原本体现中国古人辩证思维的经典故事,却成了歌颂外国从古代到现代、从古人到今人,都很聪明智慧的文章。   人教版不单通过篡改、造假来歌颂西方白人,还会通过篡改歌颂日本。如《手捧空花盆的孩子》一文,原本是个朝鲜的寓言故事,歌颂小孩诚信,主角原名宋金,却被改成一个日本人名“雄日”,配图中孩子形象头上包着白色布条,明显是日本人形象。在日本文化中,白色被赋予男性的、献身的、胜利的等含义。   可见,哪个故事选择怎样的人物形象,是经过教材编写组精心设计的。《蓝色的树叶》一文,实际上是12个品质教育单元中唯一一次出现虚拟的中国小孩人名,这个虚构的、篡改的故事却是用来贬低中国小孩。相比之下,教材有许多虚构的故事赞美外国小孩,如《燕子专列》,伪造故事歌颂外国孩子,讲述瑞士小姑娘贝蒂“一个人就救护了十几只燕子”;如《我不是最弱小》,虚构外国小孩萨沙的故事,“激励我们每一个孩子挺起腰板”(教师用书语);如《检阅》,虚构外国孩子博莱克的故事,“洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀:要自尊、自强,要尊重每一个个体的平等权利,使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观”(教师用书语)。   为歌颂白人把篡改、伪造做到极致,当属《这片土地是神圣的》一文,此文出自《西雅图的天空》,原文核心是对白人种族屠杀、破坏环境的控诉,却被教材编写组删得一干二净,又改写得面目全非。白人对印第安人的屠杀和掠夺史,对印第安土地的破坏史,变成了印第安人主动“放弃”和“转让”,变成了白人“善待”环境。   人教版教材部分文章隐含极端错误的历史观和世界观,如人教版教材编写组频频把歌颂民国的文章编入教材,同时,也把丑化新中国的文章选入教材。在人教版的语文教材中,新中国前三十年,是这样的:贫穷灰暗,“极其瘦弱”、“脊背弯曲”的母亲在“噪声震耳欲聋”的纺织工厂里像奴隶一般工作。这样的描述来自五年级课文《慈母情深》。   相较于新中国的“黑暗”童年,人教版在歌颂“美好童年”时光的时候,却大量采用民国的童年记忆:   民国“童真的童年生活是那样的美好,它可能有一点单调,但是有了骆驼队,有了清脆的铃铛声,有了对骆驼队的思念,一切又变得妙不可言。”(教师用书语)   民国时期童年是:“这里一切都是欣欣然的,充满了生命的气息。这里是自由的,花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由,童年的作者也是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。”(教师用书语)    写到这里,我觉得,网络上如果没有那么多对人教版教材西化问题的议论、指责和滔滔民意, 如果全部是替这类教材叫好的文章,那才是最可怕的事。
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稻草 2016-5-28 09:28
美防长一不小心泄露了真心话:和平演变中国从未放松   卡特的几次讲话大概是迄今为止美国在任高官对华冷战思维最全面的公开阐述。接受环球时报采访的几名中国学者认为,这些阐述在美国战略界、尤其是在美国军方有很强的代表性。美国会把60%的海空军力量调到亚太地区已是既定方针,中美关系中的紧张部分逐渐增加大概很难避免。这与中国在南海上是否扩大了几个岛礁的面积关系不大。     美国的压力要一直持续到“中国内部发生变化”为止 ,美战略界对中美博弈结局的设想是以苏联解体为版本的,美国将通过军事压力及“和平演变”促使中国发生导致“结束游戏”的改变,卡特的话证实了很多中国人的这一担心。   了解了美国鹰派的对华思维之后,中国该怎么办呢?或许我们首先应确信一点:中国是已经拥有战略自卫力、从而使美国不得轻举妄动随意冒犯的力量。中国有宽裕的能力守住国家安全的底线,美国无论采取多少遏制中国的措施,只要一丝理智尚存,就不至敢于主动对华全面开战。此外由于中国的巨大体量,美国也窒息不了中国的发展。   有了这一信心,我们就可以更加冷静地分析美国战略界不时涌现的遏制中国的冲动。美方阴暗的想法乃至主张无疑存在,但它被按照美苏冷战模式加以实施的条件几乎不存在。   美苏对抗发生在东西方大致隔绝的时代,今天的全球化则是既成现实和潮流。中美的矛盾比重虽在扩大,但两国合作面很宽,利益交织,比美苏对峙要复杂得多。冷战的斗法在今天未必使得上劲,将美国对华政策推向“军事化”并不符合美国全社会的利益。   但是中美面临长期紧张卡特可能没说错,美国对霸权的追求决定了“亚太再平衡”的长期性。亚太是最有活力的地区,中国崛起尤其使这里成为战略重心。美国的经济前途系于亚太,它的超级大国特权也要转到这里固守。由此带动的压力中国都需承受。   美国对华博弈目前主要在四个方向上用力,一是围绕中国的军事部署和盟友构建,二是TPP,三是“聪明外交”,也就是挑拨离间。第四则是保持对华接触,促使中国生变。 美国有全面军事优势,科技也高出中国一截,但中国的规模优势正逐渐显现,这是美国无法破解也最感烦恼的。美既不敢冒险寻求对中国的“速胜”,又生怕耗久了最终输给中国,同时对于耗到一半中国像苏联那样垮掉没有把握,因此有了战略焦虑。   有鉴于此,中国需要筑牢安全底线,在此之上则要防止被美国鹰派牵着鼻子走。我们对美要“你打你的,我打我的”, 用合作面牵制对立面,让美国鹰派空发狠而难以下手,也不敢下手。   中国的工业化奋起直追,而且我们是十几亿人口的工业化国家,这不是可以被军事恫吓的对象。   再多的航母战斗群派过来,对中国的国防潜力来说也微不足道。卡特和他领导的军队应当懂得这一点。   (社论原标题:卡特鼓吹中美“冷战”期待中国自垮)
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热度 4 MingHao 2016-5-22 10:06
文/洋流 来源:世界华人周刊 (ID:wcweekly) “洞房花烛夜,金榜题名时。” 科举制自创立以来,便成为古人出人头地、光宗耀祖的独木桥,中状元也成为读书人毕生追求的目标。 然而,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”毕竟是极少数,更多是“末名已是孙山郎,却落孙山在后头。” 考不中科举,怎么办? 有画画的(唐伯虎)、有写诗的(李白)、有写书评的(金圣叹)、有写鬼故事的(蒲松龄)、有从医的(李时珍),还有非常生气要变法的(刘光第,戊戌六君子之一)。 今天,和大家说一个更牛逼的。 他考不中科举, 一气之下跑到了南洋, 直接 建立了一个国家 。 他被梁启超评为 历史上最伟大的八个华人之一 他被印尼前总统瓦希德称作 “ 与华盛顿并列的世界伟人之一 ” 他被新加坡国父李光耀 视作偶像 。 他就是 罗芳伯 文武全才 唯独没有考试细胞 罗芳伯原名芳柏,芳伯是人们对他的尊称。 1738年,罗芳伯出生在广东嘉应州石扇,粤闽赣三省交界处的一个小村落。 罗芳伯故居 穷人家的孩子早当家,罗芳伯小小年纪就品尝到了人世的艰辛,也懂得了“技不压身”、“一门技术就是一个饭碗”的道理。 于是,他在认真读书之余,一边干活一边练武,练就一套过硬的拳技和武艺,“自幼学文习武为群儿冠”。 罗芳伯不但读书和练武数一数二,而且做事勤快,为人友善、豪爽,“负奇气,性豪爽,尤喜结纳”,深得乡里乡亲的称赞。有书记载他:“尝于读书习剑之余佐治耕牧,遇事勤奋,乡里称之。” 武艺高强,又写的一手好文章,罗芳伯可谓文武全才,却唯独没有考试细胞。 清乾隆三十七年(1772年),在多次乡试不中之后,已经34岁的罗芳伯彻底对仕途死了心。 为了改变“耕辛凭舌,苦砚为生”的生活窘境,罗芳伯放弃了在家乡的教书匠工作,和一百多名亲戚朋友漂洋过海,来到盛产金矿和钻石的婆罗洲(即今印度尼西亚西部的加里曼丹岛)。 当时,谁也不会想到,一个落第书生,会改写婆罗洲乃至整个亚洲的历史。 创业 下南洋淘金 18世纪中期的婆罗洲,分属于20多个马来王国。在华人矿工的加入下,婆罗洲兴起了淘金热。婆罗洲因此被为“金山”。 婆罗洲的地理位置 来到婆罗洲后,罗芳伯以地缘和血缘为纽带,在坤甸住了下来。 他重操旧业,仍以教书为生,课余积极联络当地的华人和土著居民,开始发挥自己与生俱来的交际才能。 经历了三十多年的发展,婆罗洲的三发、南吧硅、坤甸等马来土邦,已经形成了一些华人集聚地。开采矿山的团体、服务华人的商会和从事农业生产的华人组织也应运而生。 几个华人凑在一起就可以自称是一个组织。各个组织之间,互不统属,各行其是。特别是客家人和潮汕人混居的地方,还经常发生矛盾纠纷。 有文才又会武术,且又很热心华人事务的罗芳伯,渐渐成为了华人特别是当地的客属地区最有威望的人。很多人在遇到纠纷和困难的时候都来找罗芳伯,他也有了“罗方口”的美誉。 在婆罗洲淘金的华人 婆罗洲的自然条件和生活环境极为恶劣。作为外来族群,华人的生活十分困苦,大部分人都缺衣少食、夜无居所。婆罗洲土著居民对华人抱有敌意,歧视甚至排挤华人,来自印尼的荷兰帝国东印度公司也虎视眈眈。尤其令人痛心的是,华人不仅不抱团取暖、一致对外,反而经常内斗。 只有团结起来的华人,才能站稳脚跟,才能抵御外部的武装入侵。 罗芳伯决定通过自己的努力,团结华人,减少内斗,改变华人在婆罗洲的生存环境。 日进斗金的商业王国 1774年,罗芳伯效仿水浒传中的梁山泊,找到了“有同心者一百八人”,组建了“兰芳会”。后来,又成立了“兰芳公司”。 在罗芳伯的领导下,“兰芳公司”发展成为西婆罗洲最大的华人联盟之一,拥有庞大的人力、物力和财力,涉及采矿、农业、粮糖等行业。 站稳脚跟后,罗芳伯依靠强大的人格魅力、卓越的领导才能,开始整合当地四分五裂的各种华人团体、商会、村寨,扫除了所有对手,成为华人在坤甸一带的唯一组织。 “兰芳公司”既是一个商业组织,又是一个军队机构。它对内消除异己,统一华人组织,对外积极联络苏丹和当地土族头人,抵御印度公司和荷兰侵略者的入侵,在当地赢得了很高的声誉。 婆罗洲 在坤甸王国的求助下,“兰芳公司”连年苦战,帮助坤甸王国抵抗外敌入侵和平定国内叛乱,赢得了苏丹的信任。 坤甸苏丹为了感谢他,更是看重罗芳伯的才能,将东万律纵横数千里之地奖励给他管辖。 按照《罗芳伯传》的说法,当地统治者苏丹与罗芳伯签约割让土地给兰芳自治, “其所割让的土地,计东界万劳,西界卡浦斯河,南界大院、上侯、双沟月之线,北界劳劳、山口洋、邦戛之线,纵横数百里……” 这样,罗芳伯的辖区内便有了10多万之众的百姓和南北数十里的产金地,建立了一个规模宏大、组织严密、日进斗金的“商业王国”。 亚洲首个共和国 当时,罗芳伯率领的部队已经有三万多人,随后,又有二十多万当地人主动归附,为建立一个完整的国家打下基础。 1777年,美国独立战争激战正酣,法国大革命尚在酝酿,罗芳伯将“公司”改为“共和国”,建立了东万律为首都的“兰芳大统制共和国”。 这是亚洲第一个现代共和国家,同时也是世界上最早的现代共和制国家之一。 兰芳共和国疆域图 这一年定为兰芳元年。罗芳伯担任首任国家首脑“大唐总长”,并被当地人尊称为 坤甸王 。 在 国家政治制度 上,兰芳实行 共和体制 。设置了一套完整的行政、立法、司法机构。全国分省、府、县三级,由各级公民投票选举出当地行政机关的负责人。至于“国之大事,皆咨决众议而行”,类似于后来普遍实行的议会制。军事方面,设有国防部,没有常设军队,实行全民皆兵;教育方面,举办汉文学校,聘请儒士执教,以教授中国传统文化为重点。 在 国家领导人的产生 上,兰芳结合中国古代的禅让制,创立了 禅让与民主选举相结合 的形式。上任领导在去世或下台前,推荐下届领导,但其能否出任大总长则需要多数公民赞同。 在 国家治理 上,兰芳推行 以法治国 。建国之初,兰芳就设立法规,禁止暴政,并规定:凡奸淫抢掠者,杀无赦。 兰芳共和国总长府旧址 因为兰芳共和国建立了一套完整的规章制度,并严格地遵守这些法规,吸引了许多当地土著部落前来归附,兰芳共和国的版图迅速扩展到整个婆罗洲。 罗芳伯领导当地人民及侨民的披荆斩棘,苦心经营,将婆罗洲的坤甸、东万律、沙拉满、山口养各地,由荒凉之地建设成为富庶的 “金矿之乡”、“鱼米之乡” ,成为当地人民和侨民美丽的家园。 向清朝称藩 却遭乾隆拒绝 虽然在婆罗洲多年,罗芳伯始终没有忘记自己炎黄子孙的身份。在他的观念中,南海还是中华文明传播的区域。 刚刚建国,罗芳伯就派人回国,觐见乾隆皇帝,请求称藩,想把西婆罗洲这块土地纳入大清的版图,或者变成藩属国家。 当时,荷兰殖民者一直对兰芳共和国虎视眈眈,不断派兵侵扰。仅仅依靠兰芳小国的力量,很难抵抗荷兰殖民者。罗芳伯希望能够借助清朝的力量,震慑荷兰人。 乾隆 遗憾的是,乾隆皇帝根本不想理睬这些“天朝弃民”,也不承认这个南洋华人在海外建立的国家,但最终还是同意与兰芳共和国开展贸易。 罗芳伯也借助这一点,向外制造假象,宣称兰芳已经是清朝的藩国。 此举果然唬住了荷兰人,当时的清朝正处于康乾盛世,荷兰人担心对兰芳的入侵会引起清朝的反对,不得不停止了对兰芳的骚扰。 与清政府荣辱共存 1795年,罗芳伯去世。 在107年的历史中,兰芳共和国虽然有过鼎盛繁荣,但19世纪后期,日益衰微。 特别是,清政府很快走向了衰败,1840年与1856年的两次鸦片战争,更是暴露了大清帝国的腐败无能。 荷兰人认识到清朝已经衰弱,无力再顾及境外。 中法战争 1884年,趁中法战争之机,荷兰人入侵兰芳共和国。兰芳共和国人民在大总长的领导下,一方面全力进行抵抗,另一方面火速派人请求清朝派兵支援。 但此时,清朝自身的统治已摇摇欲坠,根本无暇他顾。 得不到清朝的支持,武器装备又与侵略军相差甚远,在携手当地土著居民抵抗西方殖民者的入侵长达百余年后,兰芳共和国终于在19世纪末灭亡。 荷兰殖民者 不过,由于害怕清政府做出反应,荷兰当时还不敢公开宣称灭亡 已经 兰芳,而是另立了一个傀儡国家以便统治。 直到1911年清朝灭亡后,荷兰才正式宣布对兰芳地区的占领。 传奇不朽 往事如烟,虽然时过境迁百余年,但罗芳伯及兰芳共和国至今仍为当地人称颂。 今天,印度尼西亚东万律还有纪念罗芳伯的“兰芳大学”,在坤甸还有一座纪念罗芳伯的纪念厅、墓园,以及各种庙宇。 罗芳伯墓地、纪念馆和纪念堂 每年的农历二月初九,也就是罗芳伯诞辰日,人们还会举行谒墓祭祀仪式。 纪念活动 罗芳伯除了在婆罗洲具有崇高的声望,在东南亚一带也影响深远。 新加坡的开国总理李光耀,就常常 将自己比作罗芳伯 。 李光耀 印度尼西亚前总统瓦希德,将罗芳伯评为 与华盛顿并列的世界伟人之一 。 马来西亚山口洋市市长阿旺·伊斯哈博士说, 罗芳伯的施政经验很值得我们学习,他重视教育,关心人才,努力发展经济,赢得人心,也赢得划时代的成功 。 梁启超曾经在他的《中国殖民八大伟人传》中说,历史上 华人有八大伟 人,其中一个便是建立了兰芳共和国的罗芳伯。 国内的一些学者也著书立说,传颂兰芳共和国的功绩。早在20世纪60年代,著名历史学家罗香林就著有《西婆罗洲罗芳伯等所建共和国考》一书,中国闽西归侨作家张永和、张开源著有长篇传记《罗芳伯传》,这些著作让兰芳共和国所经历的风风雨雨再现在人们眼前。 《西婆罗洲罗芳伯等所建共和国考》书影 当历史的风云渐渐散去,重新温读历史,罗芳伯不平凡的经历、巍峨的功绩,仍让我们慨叹不已: 奋斗的一生 不论是小时候的穷苦,还是长大后的落第,罗芳伯没有安于现状、消沉气馁,而是通过自己的努力奋斗,改变了自己的生活困境,也成就了伟大的事业。 高尚的情操 从兰芳会、到兰芳公司再到兰芳国,罗芳伯始终将改善华人及当地人民的生活放在第一位,不计个人的利益,大公无私的精神令人钦佩。 千秋的功业 兰芳共和国成立后,通过一系列制度创新、经济建设,极大改善了当地人及侨民的生活。在共和体制方面的探索,更是为现代民主政治提供了有益的借鉴。 家国的情怀 虽然身在南洋,罗芳伯仍然心怀故土,情系根祖。即便欲称藩清朝而不得,在临终前他还嘱咐国民,无论今后谁为国家领导,归顺大清之心决不可变。爱国之心,可鉴日月。 罗芳伯塑像中央美院赵民作
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热度 1 稻草 2016-5-18 06:24
文革就是文化大革命。文化大革命,只有毛泽东才想得出来。文化大革命和武装大革命是相对而言的,目的就是针对“封资修”。 中国是社会主义国家,怎么能够搞封建主义,资本主义和修正主义呢?!封、资大家都搞得清楚,修正主义是什么,这才是关键。修正主义按照毛泽东的意思,苏联当时就是修正主义,它是官僚压迫老百姓,实际是新的阶级斗争,毛泽东明确指出了官僚主义是修正主义的实质,是社会主义政权的敌人,也就是敌我矛盾。官僚主义发展下去,就是要推翻共产党政权,这一点, 已经被 苏联的修正主义所证实。既然是敌我矛盾,那相当于毛泽东与蒋介石之间的矛盾,那斗争不可避免。只不过,是一场没有枪炮的无形斗争,也就是文化大革命。 同时,我们也可以看出,官僚压迫老百姓的官僚主义,和社会主义的官民平等的核心思想也是两条思想路线的斗争,是你死我活的斗争,是关乎中国生死存亡的斗争。 关于封建主义,有的人拿出朱熹那一套破东西来歌颂,显然是对中国传统文化的无知。在中国思想文化的历史长河中,朱熹只是一个唯心主义的头目之一罢了。别说朱熹了,就是孔子也只能算半个唯物主义者。汉朝独尊儒术后,中国唯物主义开始逐步衰落,例如唯物的墨家就不幸成了最大的受害者。毛泽东同志熟读二十四史,几乎遍览中国文化之精华,他对中国传统文化比当时任何中国人都清楚。他明确提出了“去其糟粕,取其精华”的思想,他批判的正是中国传统文化的唯心主义思想及其形而上学部分。 关于资本主义,毛泽东同志并不是没有允许私有经济的存在,他认为必须保留一些资本主义的尾巴,也就是私有经济。这说明他是清醒的,这也给后来者预留了发展私有经济的空间,但邓小平恰恰走向私有经济的极端,重新走上了官僚主义的道路,也就是毛泽东说的修正主义,这都是事实。 关于文革中的法制问题,恰恰毛泽东尊重法制精神,倡鞅抑儒,一些人打砸抢,那是毛泽东整治的对象,文革期间大量被抓捕。据统计文革95%以上的刑事案件也恰恰发生在刘邓主导文革期间,老舍、和北师大校长是谁逼死的,自己可以去查。文革既然是敌我矛盾的斗争,那就是要修改宪法的, 革命 旧的司法体制也是必然的,目的是建立新的法律制度。 文化大革命有三分错误,这是毛泽东自我纠错的伟大之处(不象有些领导人不承认自己有任何错误),他清醒地认识到,有人利用权力反抗这场运动,有人利用这场运动行私人恩仇,导致了前期的失控,也冤枉了某一些正直的人。 Wiz Khalifa、charlie Puth - See You Again - 古筝版纯音乐.mp3
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分享 小岗村1979年粮食“大增产”的真相
稻草 2016-5-3 08:50
长期以来,我一直对1978年小岗村18户农民敢为天下先的气概而感动,但是后来看到当时带头人严宏昌在中央电视台介绍当时的一些资料,说当时“18户人家,115人,全村耕地550亩”,又说:“60年代初粮食产量1.5万公斤,而1979年产量13万公斤,相当于1965-1969年5年总和”,我就有了疑心。 第一,当时安徽约5000万人,人口密度约400人/平方公里,而凤阳又是在人口稠密的淮海平原,怎么在凤阳还有人均耕地接近5亩的平原村庄?一个村庄人均耕地接近5亩而吃不饱,那全中国人不是早都饿死光了?还有,平原地区耕地居然平均亩产不到28公斤?这些迷团直到9月26日看《人民日报》第四版才解开,因为上面一篇关于小岗村的报道上说:“现在小岗村108户,428人”,我吃了一惊,难道26年里,小岗村人口居然翻了2番? 忽然记起以前也有资料隐约说过,1978年偷偷搞包产到户的小岗村民只有一个生产队,18户人家。也就是说,事实很清楚,小岗村可能象别的中国农村一样,一个自然村里分几处聚居,每处在当时划为一个生产队,而严宏昌当时率领的只是其中一个生产队,考虑到改革以来中国农村人口增长速度严重停滞,尤其是人口稠密的安徽省,大约10%左右,可以推测,1978年整个小岗村人口在380人左右,而严宏昌当时率领的生产队人口大约占整个小岗村人口30%。 再简单推测,他们所占有的根底大约也是整个小岗村的30%,约165亩。 这样一来,对于严宏昌所介绍的改革小岗村神话就有了新的解读,事实真相是:在改革前,严宏昌所率领的生产队拥有耕地大约165亩,人口115人,人均不到1.5亩,由于小岗村地处黄淮海区域,自然灾害频繁,土地盐碱化严重,在改革前生产队每年生产粮食大约3万公斤左右,人均不到300公斤。这才有了遇到灾年村民外出的事情。而1979年的变化却不是以严宏昌这个生产队为范围的,很显然,以当时小岗村的生产技术和土壤肥力,光严宏昌的生产队是不会实现平均亩产接近1吨的, 也就是说,所谓1979年小岗村粮食产量13万公斤是小岗全村的产量而不仅仅是实行了包产到户的严宏昌那个生产队的产量。 至此,所谓小岗村1979年粮食大增产的真相也就一清二楚了: 所谓大增产,其实是包括没有分田的几个生产队的数目,而且可能绝大部分是由没有分田的生产队创造的。很简单,坚持集体劳动的生产队仍然拥有小岗村绝大部分的耕田。以那18户作为代表作一个简单的计算,18户分田前粮食产量假设为3万公斤,那么大概改革前小岗全村的粮食年产量是9万公斤左右(1978年安徽大旱灾,粮食产量偏低),而1979年13万公斤也是合理范围的。 事实非常清楚,如果说小岗村1979年粮食大增产是不错的成绩,那么主要也是生产队制度的优越性而不是什么联产承包制度的优越性。至于小岗村宣传材料中的什么"1957年后又一次恢复向国家交售粮食"也不是什么奇迹,原因很简单,1979年1月11日,国家为了促进农业发展,决定把粮食征购数量降低,而提高粮食征购价格20%。计划外收购价格在这个基础上再增加50%,极大刺激了农村生产粮食积极性,这才使得小岗村在公粮外有余粮交售国家,同时也使得小岗村民有了上百元纯收入。 值得指出的是,中国对于小岗村仍然在以这样的虚假材料作宣传: 材料一:安徽凤阳小岗村的变化 年代 人口 粮食产量 人均收入 1976 年 19 户 35000 斤 32 元 1979 年 20 户 132300 斤 200 元 (作者:27389686lw)
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热度 1 稻草 2016-4-27 09:03
小岗村就是邓小平和万里搞的那个分田单干的典型。近日,随着新闻热点的关注,本以为可以得到人民群众的热捧,不曾想,小岗村却成了过街老鼠,人人喊打! 是啊!每年6000多万留守儿童们用滴血的呼救在声讨! 是啊!一承包就吃饱饭的谎言骗了中国人几十年!人们义愤填膺,怒不可遏! 是啊!农民种地还亏本! 是啊!农民再一次成为了资本家、贩子的佃农! 是啊!农民又成了一盘散沙! 是啊!农村已经衰败! 是啊!农村已经凋零! 而这都是拜小岗村所致啊!老百姓怎么不 愤 恨呢?!
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热度 1 岳东晓 2016-4-21 14:45
中国人团结才有力量 岳东晓 2007-03-02 首先我要说明的是,贺梅案已经结束,贺梅很快要回家了。贺梅的回归是不可阻挡的,对此没有必要再作争论。正如我在前面文章中论述的,贺梅案具有重大的意义。贺家、美国华人、美国所有的父母都是这个案子的赢家和受益者。田纳西最高法院对贺梅案的判决才出来几天,田纳西的上诉法庭就开始作为案例引用了。企图抹杀这个案子意义的一切尝试都将是徒劳的。 贺梅案双方打了多年,原因绝非初审和上诉法官的肤浅。实际上,如我在“贺梅案背后的故事”一文中指出的,贺梅案不断升级,已经根本不是几个律师能理解的了。 贺梅案旷日持久是双方尽了最大的努力争夺,筹码不断加大的结果。首先,针对 DJA的一系列行为,中国大使馆在2003年9月底给DJA法官去了信,在贺家递交对DJA的控告后,大使馆又给田纳西最高法庭去了信(关于DJA下台的真实始末,我将令文详述)。对于大使馆的参与,我们一开始就知道,这是一面双刃剑。有大使馆支持,贺家有了后盾。但有大使馆支持,法庭必然采取DEFENSIVE态势、全力反弹,最后双方必然会穷尽所有的法律智慧。 DJA下台后,当时的田纳西最高法院首席法官DROWOTA亲手挑选了CHILDERS法官处理贺梅案。CHILDERS本是当地口碑很好的一个法官。从后来的结果看,CHILDERS似乎是个杀手,虽然他完全废掉了贺方所有的证词,但他的任务完成的并不干净。 CHILDERS接这个案子时是否是带着指示我们并不肯定,但有一点是肯定的,CHILDERS后来给自己的辨护时总是说他是最高法院首席大法官亲自指定的,似乎那样就能把责任推掉。初审CHILDERS判决发布出来,很多人发表了意见,但基本上都没能就CHILDERS判决的错误说出任何有法律价值的观点。当时,我们的主要武器是针对CHILDERS判决的15点声明。这个15点引起了众多法律专家和英文媒介的共鸣。后来CHILDERS申请进入田纳西最高法院,遭到了猛烈的反对而失败,15点是理论基础。 至于上诉法庭的多数意见,绝对是 HIGHERS法官倾一生所学写的杰作-HIGHERS法官在父母权案方面原本就是田纳西的权威。说句实话,少数意见法官甚至没有看懂这个判决,反而被多数意见奚落一通。有些事情我现在还不能讲。但是我看了HIGHERS的判决之后,不免颇有赞叹之意。在有15点限制存在的情况下,HIGHERS能完全绕过15点,维持原判,功力确实不低。上诉时中国大使馆也去信了,但HIGHERS否定了大使馆的说法。可以这么说,如果HIGHERS不是后来在FACTOR一词上说得过分,他的判决基本没有把柄可抓。唯一推翻HIGHERS判决的途径是寻找证据,推翻他关于贺家的心态的结论。 象贺梅案这样打上了田纳西最高法院的案子,作为当律师的,如果能推翻上诉法庭的结论,哪怕是一小部分,那就可以一次扬名立万,称王称霸,甚至吃一辈子了。我见过很多大律师事务所的合伙人都没有上过上诉法庭呢。所以,如果哪个律师看到上诉法庭 HIGHERS的判决能说出点东东的肯定不会放过机会。当时,我特意叫贺绍强到处发求救信,搞一次公开招标活动,看有谁能推翻HIGHERS。结果当然是无人能响应。而原来在上诉时曾经支持过贺家(给上诉法庭写了BRIEF)的海外华人组织、美国家庭权利组织的律师们都退出了,表示无能为力,连西北大学的一名曾狠批CHILDERS的教授都只能承认HIGHERS是Genuine expert。最后我们自己打赢,说明了一点,根本不要迷信律师一纸文凭。根据我的经验,一般律师看到法官都吓得象孙子似的,但在别人面前却极为固执己见,思维僵化,很难有创造性的思维,能灵活利用法律和程序的很少。 从田纳西最高法院的最终判决看,法庭完全同意了贺家动议的观点。比如关于监护权问题,贺家律师在口头辩论时是要求返回少儿法庭,但贺家自己动议要求直接裁决。最终判决的结果和该结果基于的理由与贺家动议几乎完全相同,而且这些理由在贺家律师提出的文件里是根本没有的。 当事人和律师之间的关系是 PRINCIPAL和AGENT之间的关系。AGENT(律师)必须对当事人忠诚而且必须准确执行当事人的意图。当律师不能准确反应当事人意图的时候,当事人随时可以开除律师。贺家以前也有另外的律师,但因为不负责任被贺撤换了(FIRED)。 其实,谁识字、有足够智商,都能打官司。 贺梅案打赢之后,不少同胞找我讨论法律问题。其中有一位女士自己一个人(没有律师)在联邦法庭里打一个雇佣歧视案( TITLE VII),现在已经打到了巡回法庭。这位女士一人独战一个大的军火公司,走过了很多律师都没走过的路(很多律师根本没上过联邦法庭)。光这一点就令我感到很不简单。要知道光联邦民事诉讼程序(FRCP)法学院里要学两个学期的,而且还只是纸上谈兵(我碰到过大律师事务所的合伙人,在FRCP的细节上还出现理解错误)。后来有别的同胞来问我类似的歧视案件(说句实话,我哪有这么多时间看这么多案子啊),我就建议这些同胞与前面那位女士联系,这位女士很热心地提供了帮助。通过几件这样的事,我产生一个想法,如果我们能成立一个这样的圈子,大家通过EMAIL联系,在法律问题上互相帮助,应该是一件非常有实际意义的事。设想贺家当时能找到这样的法律帮助,走的路子也许就要顺得多。 关于美国司法制度,我最近写了一篇文章说美国司法制度的特点是对抗性而非公正性。上面这个女士的案子就非常明显。该案法官是一个 ARTICLE III法官,按理应该是比较公正的。但是对待这个案子,一个SUMMARY JUDGMENT的判决文书居然只有一页纸,而且完全引用MOVANT的观点,把基本原理都搞错。要是碰上双方都是强手出阵,这种情况可能出现吗?我在评论贺梅案上诉判决时曾说 Ultimately, the law is only as good as the judge。法官是人,即使是联邦最高法院的法官也是人,从本质上与常人没有大多的区别(当然没有JOHN GRISHAM在THE PELICAN BRIEF里描写的那么糟)。我建议大家去YOUTUBE上看一段录像:一个OHIO州最高法院的大法官酒后开车被逮住后的反应(搜索 supreme judge drunk)。 打破迷信权威的思想,团结起来,我们就有力量。
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