历史不仅是记住过去发生的事情,同时也选择忘记哪些过去 的事情。
谈论历史问题,但实质上还是与人们时下关切的问题密不可分
历史往往被当作一系列道德故事,以增强群体的凝聚力。在我看来,或许还有更多防御性作用,历史会被用来解释一些 重要的制度和概念是如何发展的,比如议会制度和民主概念。因此,历史教学中一直以来争论的焦点,就在于如何通过历史 来灌输和传递价值。危险的是,这本来是一个好的出发点,但 在实际教学过程中,无论是黑白分明的过于简单化的历史叙 述,还是关于人类进步或某一群体胜利的那种一边倒的历史叙 述,都有可能让真实的历史发生扭曲。这样的历史叙述让人类 经验的复杂性变得平面化,失去了立体、鲜活的维度,也没有留下对过去进行多种解释的空间。